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手拉手活动内容 　　篇一：手拉手活动方案 　　手拉手活动方案 　　资源共享 优势互补 携手进步 　　——姬塬中学 张崾先中学手拉手活动方案 　　“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师为纽带，优势互补，共同提高的新格局。 　　一、活动内容及目的： 　　1、通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展. 　　2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率;学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平. 　　3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。 　　二、参加人员： 　　双方学校领导3人，教师6-10人，学生30人。 　　三、活动过程： 　　第一阶段：姬塬中学的领导、教师、学生来张崾先中学。 　　1、“手拉手”结对子仪式 　　（1）姬塬中学领导讲话 　　（2） 张崾先中学领导讲话 　　（3）教师代表发言 　　（4） 姬塬中学学生代表发言 　　（5）张崾先中学学生代表发言 　　2、领导、教师、学生手拉手结对子。 　　3、共同交流、体验生活 　　（1）领导在校长室进行学校管理经验交流。 　　（2）教师在多媒体教室进行教学、班级管理经验交流 　　（3）学生由辅导教师带领参加手拉手活动，活动顺序： 　　A、共同参观张中校园； 　　B、参观各个教室； 　　C、姬塬中学学生在手拉手同学陪同下，共同吃午饭，了解张中生活及风俗习惯。 　　4、中午到操场集合，两校各出5-6个文艺节目进行联欢，学生填写联系卡，互赠纪念品，交流学习经验，加深感情，巩固友谊。 　　5、下午在多媒体教室由姬塬中学教师给我们做示范课。 　　6、组织教师篮球联谊赛。 　　7、写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。 　　第二阶段：张崾先中学的领导、教师、学生到姬塬中学去。 　　1、 交流、汇报手拉手交友后的体会的感想及取得的进步。 　　2、 组织联谊活动。（由姬塬中学具体安排） 　　四、活动时间： 　　2016-10-14 　　张崾先中学 　　2016-08-28 　　篇二：手拉手主题活动方案 　　“手拉手”主题活动方案 　　一、指导思想： 　　为了全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，加强精神文明建设，推进素质教育，增进学校年段之间、班队、同学之间的交流，三四年级开展“心手相牵，共同成长”校内手拉手活动，旨在让学生们在体验中成长，在活动中体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极向上的人生态度和情感体验，促进学生良好文明素质的养成。二、活动目的： 　　1、学生们结成手拉手伙伴，通过系列活动增进双方了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 　　2、通过活动让学生们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极、丰富的人生态度及情感体验。 　　3、帮助学生树立正确的人生观、价值观，切实提高学生的整体素质。 　　三、活动过程与内容： 　　1、制定活动方案，明确如何指导学生开展活动。（XXX负责）2、学生之间一对一或一对二结成“手拉手小伙伴”，开展团结互助活动，班主任记录结对的学生姓名。（三四年级各班班主任负责）3、各班召开主题活动；开展与手拉手好朋友通信交流、 互赠小 　　礼品等健康有意义的活动，并将活动过程拍照记录。（三四年级各班班主任负责） 　　4、学习手拉手朋友的优点，对他（她）说说自己的心里话，以书面形式写下。（三四年级各班班主任负责） 　　5、将互帮小组的活动情况记录下来，展现手拉手同学在学习生活中互相帮助，共同进步的历程。（三四年级各班班主任负责） 　　6、各班以手拉手为主题班一期黑板报，以照片记录。（三四年级各班班主任负责） 　　7、针对活动的实施情况