《念奴娇赤壁怀古》公开课获奖的课件学习.ppt

类文悦读 美文品读 素材开发 每课一法 微写作 ①借古讽今,别有寄托。这类诗歌一般劝诫今人不要一味贪图享乐,过度奢侈,穷兵黩武,以免重蹈历史覆辙。如:王安石金陵怀古词《桂枝香》:“登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆去棹残阳里,背西风酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。 念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝绿。至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。”上阕以“登临送目”四字领起,层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概;下阕则以“念往昔,繁华竞逐”一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡,末三句落到“至今”,便寓警世伤时之意,实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。 类文悦读 美文品读 素材开发 每课一法 微写作 ②理性分析,冷静剖析历史,表达自己对历史事实的独特观点,启迪世人。如唐代杜牧的《赤壁》:“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”这首诗变换视角,讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句,借物起兴,慨叹前朝人物事迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭,二乔将被掳去,历史就要改写。诗的构思极为精巧,议论新颖独特,发人所未发,一反众口一词的论调而又不悖情理,使人耳目一新。 类文悦读 美文品读 素材开发 每课一法 微写作 2.鉴赏咏史怀古类诗歌的步骤和方法。 (1)要弄清史实。这就要求我们平时多积累一些历史知识。当然,诗词的注解,有时也能很好地帮我们完成这一步。 (2)要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情,一定有现实的原因或触发其感慨的媒介。 (3)要领悟感情。咏史怀古类诗歌抒发的感情,一种是对历史进行冷静的理性的思考,诗人自己并不置身其中,如杜牧的《题乌江亭》;另一种是把史实与现实结合在一起,或是感慨个人遭遇,或是抨击社会现实,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。 (4)要分析写法。不同的写法,是由主题的需要来决定的。有以景衬情的,如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》;有议论生发的,如清人刘献廷的《王昭君》,对汉元帝统治的无能作了辛辣的讽刺;也有正反对比或侧面烘托的。另外,引用典故也是咏史怀古诗常用的表现手法。 类文悦读 美文品读 素材开发 每课一法 微写作 请结合“素材开发·运用方向”,以“豁达与乐观”为话题,写一段阐述性的文字,200字左右。 写作示例:豁达的人,每每是乐观的人。豁达的人,有着健康向上的思想,洒脱、坦荡、热情、开朗;豁达的人,敢于直面得失,敢于示弱,善于修正自我;豁达的人,光明磊落,不会文过饰非,更不会暗箭伤人,热爱别人也为别人所热爱;豁达的人,宽容大度,在他面前,不必为说错一句话而担惊受怕,不必为做错一件事而惴惴不安;豁达的人,从容淡定,听到逆耳忠言会报以感谢,听到诽谤谗言则会一笑了之。追求豁达就如一次旅行,沿途的风景和经历会丰富你的阅历,会一次次地冲击你的心灵。把酒临风,那是一份豁达;乐观处世,那是一份潇洒。选择与豁达为伴吧,去收获心灵的一方乐土和澄净和谐的人生。 来源： 来源： 中华资源库 中华资源库 中华资源库 来源： 来源： 来源： 中华资源库 来源： 中华资源库 中华资源库 中华资源库 中华资源库 来源： 中华资源库 来源： 中华资源库 来源： 中华资源库 来源： 来源： 千古江山 念奴娇·赤壁怀古 背景助读 知识链接 基础梳理 北宋王朝积贫积弱,内忧外患,危机重重,一大批有政治抱负和社会责任感的文人士大夫要求变法改革,青年苏轼也积极参与其中,多次上书并提出“丰财”“强兵”“择吏”的建议。但他没有认识到当时豪强兼并土地带来的社会危机,所以,宋神宗初年王安石推行新法时,苏轼倾向以司马光为首的旧党反对新法,从而卷入了上层政治斗争的旋涡,成为统治集团内部权力更迭的受害者,最终被贬黄州。宋代的黄州,就是现在的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状有些像鼻子,人们就称它为赤鼻矶;又因为山崖陡如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。苏轼在赤壁游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但他胸怀豁达,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了这首脍炙人口的名篇。 背景助读 知识链接 基础梳理 1.苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。北宋文学家、书画家。苏洵之子,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。 2.“念奴娇”,词牌名。“念奴”原是唐代天宝年间的著名歌女,因其善歌且声调高亢悦耳,在当时影响很大,据说唐玄宗很喜欢听她演唱。这个词牌是为纪念她而创立的。又因苏轼这首《赤壁怀古》乃千古绝唱,影响深远,后人便用该词首尾两句的“大江东去”“酹江月”作为“念奴娇”的别名。 背景助读