评先的性质（第一课时）课后作业和评测练习.docVIP

评测练习：平行线的性质（第一课时） 【设计意图】检查知识掌握的效果，因材施教、面向全体，使不同层次的学生都得到锻炼。 一、基础题 1、∠1和∠2是直线l1，l2被直线l3所截而形成的内错角，那么∠1和∠2的大小关系是（ ） A.∠1=∠2 B.∠1＞∠2 C.∠1＜∠2 D.无法确定 2、看图填空：如图， (1)∵AB∥EF（已知） ∴∠2＝______（______________________） (2)∵AB∥DC（已知） ∴∠3＝______（______________________） (3)∵AF∥BE（已知） ∴∠1＋∠2＝______（______________________） 3、如图是一块梯形铁片的残缺部分,量得∠A=65°,∠B=80°, 梯形另外两个角分别是多少度? 二、提高题 3、如图，AB∥CD，∠1＝55°，BD平分∠ADC．求∠A． 4、如图，已知D是AB上的一点，E 是AC上的一点，∠ADE =60° ，∠B =60°,∠AED =40°． （1）DE和BC平行吗？为什么？（2）∠C是多少度？为什么？ 5、如图所示,AB∥CD,∠D=80°,∠CAD:∠BAC=3:2,则∠CAD=_______,∠ACD=_______. 6、如图所示,CD∥AB,OE平分∠AOD,OF⊥OE,∠D=50°,则∠BOF为( ) A.35° B.30° C.25° D.20° 作业布置 【设计意图】布置基础题和具有一定挑战性的能力题以培养不同程度的学生灵活运用知识的能力和探索创新能力。同时布置自学内容，为学生课后提供进一步探索、研究的课题，以维持学习动机。 1、课本51页“习题2.5”。 2、如图所示，已知AD//BC，∠DBC与∠C互余，BD平分∠ABC，如果∠A=1120，那么∠ABC的度数是多少？∠C的度数呢？ 3、如图，AB∥DC，GM、HN分别是∠BGH、∠DHF的平分线，GM、HN有什么位置关系？为什么？ 4、如图，AB∥DC，GM、HN分别是∠AGH、∠GHD的平分线，GM、HN有什么位置关系？为什么？ 4、自学课本52页内容。