二次根式及其性质（一）.docxVIP

11．5．1二次根式及其性质（一） 总课时 2 第1课时 撰写人 四中分校 田英华 教 学 目 标 使学生了解二次根式的定义，会确定被开方数中字母的取值范围。? 2、掌握二次根式的基本性质 QUOTE =a(a QUOTE 0)? 3、使学生能够灵活利用二次根式的性质解决相关问题。? 4、会逆用公式 QUOTE =a(a QUOTE 0)?将多项式在实数范围内分解因式? 5、通过推导 QUOTE =a(a QUOTE 0)?的过程，让学生体会由一般到特殊的数学思想方法，培养他们积极探索，勇于创新的精神，培养学生合作交流的意识及归纳总结的能力。? 6、通过情境引入，激发学生对数学学习的兴趣，在数学课上，养成敢想、敢说、敢做学习的习惯，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的优良品质。 重点 会确定被开方数中字母的取值范围。 会利用二次根式的性质做相关计算。???? 难点 公式 QUOTE =a(a QUOTE 0)?的逆用。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设 计 意 图 复 习 引 入 一、知识回顾： 1、什么叫做平方根? 一般地，如果，那么这个数叫做a的平方根。 2、什么叫算术平方根? 正数的正平方根和零的平方根，统称算术平方根。 复习提问?? 以旧引新 引 导 启 发 构 建 新 知 得出二次根式定义 一般地，式子叫做二次根式。 这样一个简单的定义告诉了我们什么呢？ （1）形式上含有二次根号 （2）a的取值范围是. 练习一：下列哪些是二次根式？为什么？ 解: (1) (2) （5）（6） 是二次根式 在学生练习之后，教师提问：通过这个练习，你能总结一下如何判断一个式子是否为二次根式吗？? QUOTE QUOTE 是二次根式 例1：实数x在什么范围内取值时，下列各式表示二次根式？ (1) (2) （解略） 练习二： 求下列二次根式中字母x的取值范围： （学生独立完成） 4．二次根式性质探究（寻找规律） —— —— —— —— —— …… （得出结论）： 一般地， QUOTE =a(a QUOTE 0)?。 文字表述：非负数的算术平方根的平方，等于这个非负数。 例2 计算： （解略） 练习三： 5.小结： （1）二次根式的定义： （2）二次根式 QUOTE 有意义的条件： （3）二次根式的基本性质： QUOTE =a(a QUOTE 0)? 6.思考：当， QUOTE =a a= QUOTE 试一试：把下列各数写成平方的形式： 探索： 例3：分解因式： （解略） 变式：将上式在实数范围内分解因式 （解略） 讲解新知，明确二次根式的概念。 通过回答这个问题，巩固对二次根式概念的理解，同时培养学生的总结能力，并帮助学生学会如何对习题进行方法的反思。 巩固对二次根式概念的理解 巩固对被开方数的非负性的认识，并使学生学会确定被开方数中字母的取值范围。 通过练习，使学生发现二次根式的性质，体验探索的过程，从而形成自己对这一数学知识的理解，培养学生归纳总结的能力。 通过例题，练习巩固对二次根式的基本性质的理解，并加入减法运算，让学生进一步体会开平方也是一种运算，可以与其他运算进行混合运算。 巩固练习，加深理解 归纳总结 学有所获 培养学生逆向思维，学会逆用二次根式的性质。 通过逆用二次根式的性质，在实数范围内分解因式。与旧知识结合，将所学新知纳入数学知识系统。 布 置 作 业 导学：P29 1至6题（必做） 7,8,9题（选做） 巩固练习，加深理解，为下一个性质的学习做准备。