怎样使音乐欣赏课充满活力.docVIP

怎样使音乐欣赏课充满活力 　　《音乐新课程标准》前言中，有这样一段话“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”同时，新课改要求教师在音乐活动及教学中要富有创新精神。音乐欣赏教学通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主”的教学理念，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解，每一个人都可以成为音乐的欣赏者，培养学生的音乐兴趣，扩大音乐视野，提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力，并发展想象力、丰富情感，使人的精神生活得到更大的满足，身心得到健康协调的发展。那么，怎样使音乐欣赏课充满活力呢？ 　　一、因人而异，合理选用欣赏教材，展开教学 　　面对不同的学生，音乐欣赏课应针对你的教学对象的特点选择适应的教材，探索适应于其心理、生理及年龄特点的教学方法。只有这样，你的欣赏课才能达到事半功倍的效果。比如说高中一年级的学生，由于刚从初中进入高中，心理变化不大，但对新的环境和生活又充满了好奇，并且属于比较好动的年龄段，在安排课程内容时，可以选择一些有形象和具有动感的作品，比如穆索尔斯基的《图画展览会》、冼星海的《黄河大合唱》等。另外，由于高一的学生还具有初中的时期的幼稚心理特点，还可以适当的选择如《天鹅湖》，《动物狂欢