试论如何提高速写教学的实效性.doc

试论如何提高速写教学的实效性 　　摘 要：随着时代的发展，社会对艺术类人才的需求量逐渐增多，使得艺术高校近几年的招生数量猛增，为艺术发展带来了生机，也为艺术教育带来了更大的挑战。美术教学中速写教学是绘画的基础，而面对生源良莠不齐的情况，如何进行速写教学成为刻不容缓的重要课题。 　　关键词：速写教学；实效性；问题研究 　　生源的充足一方面为我国艺术类高校带来了新的机遇，同时也带来了新的问题与挑战。新生的水平良莠不齐，美术基础的薄弱也成了当前美术教学面临的最重要问题。在美术教育中速写是对学生概括能力的基础培养，如何用线条表现艺术是其中的关键所在。下面，对速写教学中时效性问题的各方面研究做出论述，并就这一问题谈一些本人粗浅的看法。 　　一、新时期的速写教学所出现的问题 　　速写，顾名思义便是快速记录的意思，在美术教学中是重要的基础课程，也是对学生艺术表现力与概括能力的基础性培养。在美术中，不论以何种手法、形式以及工具进行的写实描绘，只要对快速以及记录两点要求满足，则统称之为速写。近几年因社会经济的发展，人们对于生活品质的追求也在逐步对社会趋势进行着影响，环境艺术设计以及建筑工程等等项目在这样的趋势下逐步升温，乃至今天成为炙手可热的专业学科。但无论是何种专业，只要是与美术相关，那么速写便是基础中的基础，是美术类人才的立身之本、发展之源。 　　现在的艺术类高校因具有“门槛低”的特点被大多数高考考生作为进入大学深造的最佳选择。但是，随之而来的问题便是生源的鱼龙混杂，基础参差不同，有些学生是经过多年的刻苦学习，有些学生则是短期集训，甚至毫无根基，临时抱佛脚而选择美术专业，这样的现象在当前是十分普遍的。当然，对于速写的基础也同样不让人看好，这种普遍存在的现象，造成了大多数学生在学习期间往往带有严重的高考阶段应试速写痕迹，过度的程式化与概念化，较为机械地进行描绘，缺乏生动鲜明的特点。同时也存在着结构不合理、线条走形以及比例失调等等问题，缺乏艺术张力以及个性表现。 　　二、速写教学时效性问题的深入解析 　　1.速写时效性教学中的线条运用 　　（1）速写的时效性 　　在美术教学中，线条是艺术表现的最直接手段，也是最具有现代美感的独特造型语言，是彰显一个艺术家的概括、提炼、抽象等艺术表达能力的艺术手段。要做到速写教学的时效性，便要先弄清楚什么是时效性。对于外界来说，艺术家是走在时代前沿的风向标，应该是与时俱进甚至远超于时代的。在当今追求效率的快节奏社会中，简化艺术的复杂性，贴近生活本源是时代的呼唤，也是艺术发展的必然。举例说明，从刚开始的长篇幅博客发展到如今短小精悍的微博，时代的发展对群众的要求在不断地满足，这说明了当今时代是一个走向快餐文化的时代，繁琐的教条往往难以被人们所接受，速写恰巧迎合了时代的趋势，让美术教学焕发出了光芒，也体现了速写这种传统技法在现代仍能驾驭时代发展的浪潮。 　　（2）速写的线条应用 　　在运用线条进行客观事物的描绘过程中，所描绘对象的形、质、空间以及生命，其真实性在于让一切可见世界均包含于线条的变化当中，其粗细、长短、轻重、交叉、对称、疏密、叠加、节奏、韵律都集中在线的律动之中，它不仅表现万物的形、质、空间和生命，还蕴藏着丰富的审美意念和情趣。在一副速写作品当中，不同的线条起到不同的作用，其担负的使命也有所不同，造型线、象征线、表情线等等，这些技法的运用在教学当中一定要细致的表达，为学生普及绘画知识的同时巩固学生基础，提高学生对线条的把握，从而实现速写教学的时效性。 　　2.速写时效性教学的手段 　　教学要有侧重点，同样要有明确的教学手段。在进行速写教学的过程中，大量的练习是提高绘画水平的关键基础，但是在此过程中也难免会出现学生产生厌烦心理的情况，美术与数学一样，在大量、反复的练习中会让学生觉得十分枯燥。应对这样的情况，在速写教学中便要夹杂一些新鲜元素，让学生在学习的过程中体会到艺术的魅力所在，让学生能够对速写产生兴趣。这里的兴趣也就是速写教学的新鲜感，比如带学生外出写生，用俊秀的河山、旖旎的风景、湖畔的微醺来为学生带来创作激情。这样的教学方法也无疑是最贴近生活的，也是最具时效性的。不但能让学生体会到现实生活中人们的举止、神态，让艺术创作源于生活而不失真实感，在风景的秀丽中陶冶情操，带来情感的冲击。让这种情感随笔触融于画中，达到速写教学对学生的艺术修养升华。 　　参考文献： 　　[1]金纬，丁学华.速写技法[M].苏州大学出版社，2005：1-2. 　　[2]刘虹.素描[M].重庆：西南师范大学出版社，2002：1-12，37-43. 　　[3]唐鼎华.观察与思考[M].北京：中国建筑工业出版社， 2003. 　　[4]宫六朝.速写教学对话[M].河北美术出版社，2000-12.