粤教版高中物理选修3-3气体状态参量.ppt

气体状态参量 课标定位 学习目标： 1.知道气体的温度、体积、压强是描述气体状态的状态参量，理解描述状态的三个参量的意义。 2.在知道温度物理意义的基础上，知道热力学温度及单位；知道热力学温度与摄氏温度的关系，并会进行换算。 3.知道气体的体积及其单位，并理解气体的压强是怎样产生的，能运用分子动理论进行解释；知道气体压强的单位并能进行单位换算；会计算各种情况下气体的压强。 重点难点： 1.气体压强的概念及计算是本节的重点。 2.分析、解决问题的能力及综合应用所学知识解决实际问题的能力。 课前自主学案 一、体积 1．定义：气体分子所能达到的_______，也就是气体所充满的容器的_______。 2．单位：1m3＝_____ L＝_____ mL。 说明：气体的体积等于容器的容积，不等于所有气体分子的体积之和。 空间 容积 103 106 二、温度 1．意义：温度宏观上表示物体的_________，在微观上表示________________________，是分子______________的标志。温度高的物体，分子的__________大，但___________不一定大。 2．两种温标 (1)摄氏温标：规定1标准大气压下冰水共存的温度为_______、水的沸点为_______，在0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是______，这种表示温度的方法就是________。摄氏温度用t表示。 冷热程度 分子热运动的激烈程度 平均动能 平均动能 平均速率 0℃ 100℃ 1℃ 摄氏温标 (2)热力学温标：热力学温标是___________创立的，把－273.15℃作为热力学温标的零点(叫绝对零度)，热力学温度用T表示。热力学温度与摄氏温度的关系是_____________(K)，可近似表示为T＝____________(K)。 3．测量：用温度计来测量。 4．理想气体的热力学温度T与分子的平均动能ε成_______，即________(a为比例系数)。 开尔文 T＝t＋273.15 t＋273 正比 T＝aε 三、压强 1．意义：大量_______频繁地碰撞器壁，气体作用在器壁单位面积上的________就是气体的压强p＝F/S。 2．单位：国际单位制中的单位是“________”，1 Pa＝1N/m2，常用的单位还有：__________(atm)和___________(mmHg)，1atm＝___________ ,Pa＝______ mmHg,1 atm相当于_______高水柱产生的压强。 分子 压力 帕斯卡 标准大气压 毫米汞柱 1.013×105 760 10m 3．决定因素：气体的压强与气体分子的__________和分子的__________有关。 说明：在微观上影响气体压强的因素是气体分子的平均动能，而不是平均速率。理想气体的压强与分子平均动能和单位体积内的分子数的乘积成正比，即p＝2nε/3，其中n是单位体积内的分子数，ε是分子的平均动能。 平均动能 密集程度 思考感悟 夏日轮胎的气压最好比正常气压值低10%左右。在长时间高速行车时，应行驶一段路程后，在阴凉处冷却一下轮胎。午间酷热行车时，应适当降低车速。此外，注意轮胎的承载能力，千万别超载，你知道这是为什么吗？ 提示：胎内气体的压强会随温度的变化而变化。 核心要点突破 一、两种温标的比较 特别提醒： (1)热力学温度的零度叫绝对零度，即－273.15℃，它是低温的极限，可以无限接近但不能达到。 (2)温度计读数时，视线应与水银(酒精)液面相平，要放入被测系统中与系统达到热平衡时再读数，不要离开待测系统读数。(体温计因有特殊结构，可离开待测系统后读数) 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．(双选)关于热力学温标的说法正确的是(　　) A．1℃就是1K B．摄氏温度改变1℃，相应热力学温度改变1K，两者是等效的 C．热力学温度大于摄氏温度 D．人体温度37℃也可说成310.15K 解析：选BD。由T＝t＋273.15K知，摄氏温度改变1℃，热力学温度就改变1K，当人体温度为37℃时，利用T＝t＋273.15K，得T＝310.15K，故答案为B、D。 二、气体压强产生的原因及决定因素 1．产生原因 大量做无规则热运动的分子对器壁频繁、持续地碰撞产生气体的压强。单个分子碰撞器壁的冲力是短暂的，但是大量分子频繁地碰撞器壁，就对器壁产生持续、均匀的压力。所以从分子动理论的观点看来，气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力。 2．决定气体压强大小的因素 (1)微观因素 ①气体分子的密度：气体分子密度(即单位体积内气体分子的数目)大，在单位时间内，与单位面积器壁碰撞的分子数就多。 ②气体分子的平均动能：气体的温度高，气体分子的平均动能