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Go for it！英语教材例案反思_教学反思 Go for it！英语教材例案反思 任务的设计是令大家意外的，从谈论学校规章制度到笔者一位学生的家庭及其家庭成员的爱好，要求学生们根据所给材料为他的家庭成员选取礼物。“这无论如何都无法与本课主题结合起来！”高歌老师当时就暗暗为我捏了一把汗。而这也正是我故意设的一个“局”，果然不出所料，学生纷纷中了圈套，他们根据材料中的“My father can drive cars, he can drink three bowls of Shaoxing wine.”“My mother can cook delicious food, but she usually plays mah-jong with her friends.”……就为Father选了A（一坛绍兴酒）和F（一本交通手册），为Mother选了D(一副麻将牌)和J(一本烹饪书),诸如此类，最后学生的讨论结果如幻灯片三所示。 ? ????????????? 幻灯片三???????????????????????????????? 幻灯片四 ???? 当笔者在肯定学生的答案时，运用body language模仿Father喝了酒，遥遥晃晃地去开车，学生笑了，也一下子明白过来了，于是Don’t drink wine.\Don’t play mah-jong.\ Don’t smok