三角恒等变换教案设计.docVIP

标准文档 实用文案 三角恒等变换教案 适用学科 高中数学 适用年级 高中一年级 适用区域 全国通用 课时时长（分钟） 60 知识点 两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角公式，辅助角公式 教学目标 理解并掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角公式，辅助角公式，体会三角恒等变换在数学中的应用 教学重点 二倍角公式的推导。 三角变换的内容、思路和方法,在与代数变换相比较中,体会三角变换的特点. 教学难点 认识三角变换的特点，并能运用数学思想方法指导变换过程的设计，不断提高从整体上把握变换过程的能力. 教学过程 一、课堂导入 思路1.我们知道变换是数学的重要工具，也是数学学习的主要对象之一，三角函数主要有以下三个基本的恒等变换： 代数变换、公式的逆向变换和多向变换以及引入辅助角的变换.前面已经利用诱导公式进行了简单的恒等变换，本 节将综合运用和（差）角公式、倍角公式进行更加丰富的三角恒等变换. 思路2.三角函数的化简、求值、证明，都离不开三角恒等变换.学习了和角公式，差角公式，倍角公式以后，我们就有 了进行三角变换的新工具，从而使三角变换的内容、思路和方法更加丰富和灵活，同时也为培养和提高我们的推理、 运算、实践能力提供了广阔的空间和发展的平台.对于三角变换,由于不同的三角函数式不仅会有结构形式方面的差 异,而且还会有所包含的角,以及这些角的三角函数种类方面的差异,因此三角恒等变换常常首先寻找式子所包含的 各个角之间的联系,并以此为依据选择可以联系它们的适当公式,这是三角式恒等变换的重要特点. 二、复习预习 复习三角函数值的计算及诱导公式（一）-（六）。 ， ， （公式一） ， ， （公式二） ， ， （公式三） ， ， （公式四） （公式五） （公式六） 三、知识讲解 考点1两角和的正弦、余弦、正切公式 = 1 \* GB2 ⑴； = 2 \* GB2 ⑵； = 3 \* GB2 ⑶； = 4 \* GB2 ⑷； = 5 \* GB2 ⑸ （）； = 6 \* GB2 ⑹ （）． 考点2二倍角的正弦、余弦、正切公式 = 1 \* GB2 ⑴． = 2 \* GB2 ⑵ 升幂公式 降幂公式，． = 3 \* GB2 ⑶． 考点3 辅助角公式 把两个三角函数的和或差化为“一个三角函数，一个角，一次方”的 形式。，其中． 四、例题精析 考点一 两角和的正弦、余弦、正切公式 例1已知α(，)，β(0，),(α－)＝，sin(＋β)＝，求sin(α＋β)的值． 【规范解答】 ∵α－＋＋β＝α＋β＋，α∈() β∈(0,) ∴α－∈(0,) β＋∈(,π)∴sin(α－)＝ cos()＝－ ∴sin(α＋β)＝－cos[＋(α＋β)]＝－cos[(α－)＋()]＝ 【总结与反思】这道题主要考察了诱导公式及两角和的余弦公式，先通过诱导公式的变形然后带入余弦公式即可。 例2计算sin 68°sin 67°－sin 23°cos 68°的值为(　　)． A．－eq \f(\r(2),2) B.eq \f(\r(2),2) C.eq \f(\r(3),2) D．1 【规范解答】原式＝sin 68°cos 23°－cos 68°sin 23°＝sin(68°－23°)＝sin 45°＝eq \f(\r(2),2). 【总结与反思】本题考察了两角差的正弦公式，带入公式即可。 考点二 二倍角公式的应用 例3化简 【规范解答】切化弦，合理使用倍角公式．原式＝ ＝＝＝eq \f(1,2)cos 2x. 【总结与反思】 三角函数式的化简要遵循“三看”原则： (1)一看“角”，这是最重要的一环，通过看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，从而正确使用公式； (2)二看“函数名称”，看函数名称之间的差异，从而确定使用的公式，常见的有“切化弦”； (3)三看“结构特征”，分析结构特征，可以帮助我们找到变形的方向，常见的有“遇到分式要通分”等． 例4 化简：eq \f(?sin α＋cos α－1??sin α－cos α＋1?,sin 2α).  【规范解答】原式＝eq \f(