课时夺冠九年级数学上册_2.3 一元二次方程根的判别式课时提升课件 （新版）湘教版.pptVIP

* 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 2.3一元二次方程根的判别式 教学目标 1．能运用根的判别式，判别方程根的情况和进行有关的推理论证； 2．培养学生的逻辑思维能力以及推理论证能力． 教学重难点 重点：能运用根的判别式，判别方程根的情况和进行有关的推理论证． 难点：能运用根的判别式，判别方程根的情况和进行有关的推理论证． 一、课前预习 阅读课本P43－45页内容，了解本节主要内容． 二、情景引入 同学们，我们已经学会了怎么解一元二次方程，对吗？那么，现在章老师这儿还有一手绝活，就是：我随便拿到一个一元二次方程的题目，我不用具体地去解它，就能很快知道它的根的大致情况，不信呀！同学们可以随便地出两个题考考我． 三、探究新知 问题：什么是求根公式？它有什么作用？ 归纳总结：我们把b2－4ac叫做一元二次方程的根的判别式，通常用符号“△”表示．即：△＝b2－4ac (1)当△＝b2－4ac0时，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有两个不相等实数根即 (2)当△＝b2－4ac＝0时，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有两个相等实数根． (3)当△＝b2－4ac0时，一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)没有实数根． 四、点点对接 例1：判断下列方程是否有解： (1)5x2－2＝6x (2)3x2＋2x＋1＝0 解析：演算或口算出b2－4ac，从而判断是否有根 解：(1)有　(2)没有 例2：若关于x的一元二次方程(a－2)x2－2ax＋a＋1＝0没有实数解，求ax＋30的解集(用含a的式子表示)． 解析：要求ax＋30的解集，就是求ax－3的解集，那么就转化为要判定a的值是正、负或0.因为一元二次方程(a－2)x2－2ax＋a＋1＝0没有实数根，即(－2a)2－4(a－2)(a＋1)0就可求出a的取值范围． 解：∵关于x的一元二次方程(a－2)x2－2ax＋a＋1＝0没有实数根． ∴(－2a)2－4(a－2)(a＋1)＝4a2－4a2＋4a＋80 ∴a－2 ∵ax＋30即ax－3 * 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用