二次函数综合复习题.docxVIP

二次函数（复习课）教学设计 赤峰十中 郭丽萍 一、教材分析 二次函数在初中数学教材中占有重要的地位，不管是在代数还是在解析几何中用的都非常多，并且各种数学思想如函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、等价转换思想常常都利用二次函数作为载体。在中考试题中，客观题和主观题也都有不同程度的考察二次函数的基础知识和综合应用。 二、学情分析 初三学生在新课的学习中已掌握二次函数的定义、图像与性质等基础知识，他们的分析、理解能力较新课学习时已有明显提高，也具有一定的自主探究和合作学习的能力。但学生能力差异较大，两极分化明显。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）理解二次函数解析式和?中各项系数与图像之间的关系，并能准确判断对应图像的顶点、开口方向、对称轴、与坐标轴之间的关系。 （2）理解抛物线对称性的作用，并能根据对称性判断点与点坐标之间的关系。 （3）掌握二次函数与一元二次方程之间的关系，能利用二次函数的图像求一元二次方程的解或不等式的解集。 （4）理解实际问题中各个量之间的关系，准确列出函数关系式。 2、过程与方法 （1）通过利用二次函数的图像解决问题，体会函数思想、数形结合思想； （2）在学习探索的过程中逐步体会和认识二次函数。 3．情感、态度与价值观 （1）体会从特殊函数到一般函数的过渡，注意找函数之间的联系和区别； （2）树立主动参与积极探索尝试、猜想和发现的精神； （3）注意运用数形结合的思想，改变过去只利用数式，而忽略图形的思想。 教学重点：二次函数的图像和性质。 教学难点：二次函数的图像及性质，二次函数的应用。 四、教学过程设计 （一）知识梳理 1、二次函数的解析式、各项系数的意义与作用： （1）形如??的函数，顶点坐标是（??），对称轴是直线??；其中a决定着抛物线的开口方向和开口程度，a与b共同决定对称轴的位置，c决定抛物线与y轴交点坐标。求这种类型函数的解析式，应给出三个点的坐标。 （2）形如?的函数，h和k的值共同决定抛物线的顶点坐标，求这种类型函数的解析式，应给出顶点和另一点的坐标。 2、抛物线的平移规律：针对于顶点式：??，左加右减（在x-h的基础上变化）、上加下减（特指k值得变化）。 3、抛物线的对称性：平行于x轴的直线与抛物线相交，两交点关于对称轴对称。 4、二次函数与一元二次方程的关系： （1）当?＞0时，一元二次方程?有两个实数根?，抛物线?与x轴的交点坐标是A（?）和B（?）。 （2）当?=0时，一元二次方程有两个相等的实数根（或说一个根），抛物线?与x轴只有一个交点（顶点），其坐标是（?）。 （3）当??＜0时，一元二次方程?没有实数根，抛物线与x轴没有交点。 (4)当?y＞0，观察抛物线x轴以上的部分，确定x的取值范围；当y＜0时，观察抛物线x轴一下的部分，确定x的取值范围。 ★由上面的结论也可引申到直线y=kx+b(k≠0)与抛物线?相交的情况。 5、二次函数的最值问题和增减性： ? 系数a的符号 ?时， 最值? ? 增减性 ? a＞0 ? 最小值 ?时y随x的增大而减小. ? a＜0 ? 最大值 时y随x的增大而增大.