《人民民主专职本质是人民当家作主》教学设计方案终稿.docVIP

《人民民主专职：本质是人民当家作主》教学设计方案终稿 一、课标要求 引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。 引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 二、教材理解 本框是本单元的起始框，依据课程标准，共设计为三目：第一目人民民主的生动写照，对比人民民主权利的变化，从国家政权方面思考中国发生的根本性变化。第二目广泛、真实的民主，讲述国家的本质，我国的国家性质，人民民主专政的本质，人民民主的广泛性和真实性，民主与专政的关系。第三目必须坚持人民民主专政，让学生理解坚持人民民主专政的重大意义和新时期所赋予的新的时代内容。 三、教学目标 知识目标 明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政。 认识坚持人民民主专政的必要性 能力目标 通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题能力 情感态度价值观 通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认同中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。 四、教学重点 国家的性质 我国人民民主专政的特点和优点 坚持人民民主专政 五、教学难点 民主与专政的关系 六、教学学法 结合实例讨论，探究，理解所蕴含的政治道理。对比讲授新旧中国的巨大变化，理解社会主义民主的广泛性和真实性。 学生可以运用阅读法和辨析法，掌握政治理论。 七、教学过程 课前自主学习 1、＿＿是社会生活的重要内容。＿＿是公民应享有的权利、应履行的义务和应具备的能力。生活在＿＿国家，我们的民主具有＿＿和＿＿。 2、从本质上讲，国家是＿＿，其根本属性是＿＿。国家性质，即＿＿，是由＿＿决定的。 3、我国的国家性质是＿＿，其最大特点是＿＿，其本质是＿＿，其首要标志是＿＿，其阶级基础是＿＿，其社会基础是＿。 ４、人民民主专政是新型的＿＿与新型的＿＿的统一。 必须坚持人民民主专政，是＿＿，是＿＿的政治基石，是＿＿的政治保证。在新时期，其有新要求＿＿＿＿。 （导入）前面，我们结束了经济生活的学习，了解我们作为消费者、生产者、管理者、建设者所必须具备的一些基础知识，这个学期我们将要进入我国的政治生活领域，一起去了解作为中国公民如何去参与政治生活。 （正文） 一、人民民主专政：本质是人民当家作主 阅读教材P4的材料，从社会制度和国家政权的角度思考，同样是在中国、同样是我国公民，为什么结果会有这么大的差异？ （从社会制度方面思考：旧社会——半殖民地半封建社会，广大群众无权利而言；新中国建立后，我国的社会制度是社会主义国家。从国家政权方面思考：旧中国，国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为其阶级利益服务。新中国，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人民服务的，人民民主具有广泛性和真实性。） 学生活动：你还能举出一些对比鲜明的例子来说明这个变化吗？ （女子受教育权利、婚姻自由平等问题、白毛女“人-鬼-人”的变化……） 广泛、真实的民主 国家的含义及其根本属性 〔引〕以上的事例出现差异的关键就在于国家性质不同。初中已经涉及国家问题，那么国家的本质是什么？ 国家──从本质上讲，是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 （统治阶级对被统治阶级进行统治的工具，旧中国是大地主阶级大资产阶级统治农民和工人阶级；新中国发生了变化，工人农民成为国家的主人，由于被统治的不再是一个完整的阶级，所以我们不再使用统治阶级这个概念） 2.我国的国家性质（国体）及其特点 （1）中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 （处于统治地位的是：工人、农民等广大人民群众；处于被统治地位的是：极少数敌对分子） （2）人民民主专政的特点 〔引〕人民群众成为国家的主人，第一次使占统治地位的人数成为社会的多数，而且是绝大多数，这与前面所有的国家政权有了根本的区别，那么这个最根本的区别就是人民民主专政最大的特点，它是什么呢？ 最大的特点：在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 〔引〕人民民主专政包含两个方面即人民民主与人民专政，这个最大的特点