数学五年级复习上1《小数乘法》.doc

PAGE PAGE 1 辅 导 讲 义 教师 杜娟 科目 数学小班 上课日期 2014.07.14 总共学时 24 学生 年级 五年级 上课时间 16:00-18:00 第几学时 1-2 类别 基础 提高 培优 科组长签字 教务主管签字 校区主任签字 一、教学目标： 《小数乘法》 1、了解小数乘法的意义； 2、能计算出简单的小数与整数，小数与小数相乘的得数； 3、理解近似数的意义并且能够按照要求写出对应的近似数； 二、上课内容： 1、复习《小数乘法》各知识点 2、例题讲解 3、变式练习 4、课堂练习 三．课后作业： 见课后作业 家长签名（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）__________________ 小数乘法 知识点1：小数乘法的意义 　　小数乘以整数 　　小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 例题：3.14×4表示求4个3.14或3.14的4倍是多少。 练习： 1、 5×4.25表示 。 2、 5个1.6相加，用加法表示是 ，用乘法表示是 。 　　一个数乘以小数 　　一个数乘以小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 例题：2.4×0.5表示求2.4的十分之五， 练习： 　　　　37×0.16表示求 。 　　　　8.39×0.308表示求 。 知识点2：小数乘法的计算法则 　　【1】 积的变化规律 　　(1)如果一个因数扩大(或缩小)若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相同数倍。 　　例如：一个因数扩大10倍、100倍、1000倍；另一个因数不变，积也扩大 倍、 倍、 倍。 　　(2)如果一个因数扩大(或缩小)a倍，另一个因数扩大(或缩小)b倍，它们的积则扩大(或缩小)(a×b)倍。 例如：如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，则它们的积扩大 倍。 例题： 根据521×26＝13546，很快写出下面各题的积 52.1×2.6＝ 5.21×26＝ 5.21×0.26＝ 5.21×2.6＝ 0.521×26＝ 0.521×0.26＝ 练习： 根据321×23＝7383，很快写出下面各题的积  3.21×23＝ 3.21×2.3＝ 32.1×2.3＝  32.1×0.23＝ 3.21×0.23＝ 321×0.023＝ 　　【2】小数点的位置移动规律 把一个小数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……只要把小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足。 例题 ： 0.56×10= 0.29 ×1000= 练习： 0.071×10= 0.57×1000= 3.2×0.1= 5.5×0.01= 　　【3】小数乘法的计算法则 计算小数乘法，先按整数乘法的法则算出积（小数的末尾对齐），再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 乘得的积小数位数不够的，用“0”补足 例题： 56×0.04= 2.3×0.03= 5 6 2 . 3 ×0. 0 4 ×0. 0 3 2．2 4 0 .0 6 9 练习： 计算：3.7×4.6= 6.5×8.4= 0.28×0.08= 　　 【4】小数乘法的积和被乘数比较大小 当乘数大于0，小于1时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大(被乘数大于0)。 例题： 56×0.98○56 88×1.1○88 练习： 756×0.9○756 1×0.94○1 4.25×1.1○4.25 31.4×1.2○31.4 知识点3