苏教版高中数学选修3-3球面三角形的全等.pptVIP

回顾旧知 C A B 全等图形 形状、大小完全相同的图形是全等图形． 新课导入 全等是图形的重要性质之一．在欧氏几何中，我们对全等的研究是从平面三角形开始的，先讲全等的定义，在讲判定三角形全等的公理，最后运用三角形全等证明一些命题．我们对球面三角形的研究也遵循同样的思路． 教学目标 感知球面全等三角形在现实中的应用． 掌握球面三角形全等的判定定理． 会利用判定定理研究球面三角形． 知识与能力 通过观察 ，了解球面三角形全等与平面三 角形全等的异同点． 进一步了解球面三角形在实际生活中的应用． 过程与方法 让学生从类比中学习新的知识． 认识实际生活中大量存在的现象和规律． 培养合作交流意识． 情感态度与价值观 教学重难点 认识球面全等三角形． 对球面三角形全等判定定理的理解． 对判定定理的应用． 类似于平面上研究全等的思路，首先给出球面上全等的定义． 两个球面三角形全等：两个图形完全相等，即球面三角形的六个要素——三条边、三个角分别相等． 由于球面的半径不同，球面的大小也不一样，所以研究球面三角形的全等问题只能在同一球面上或者是半径相等的球面上． 注意 下面讨论两个球面三角形全等的判定 1、“边边边”（s.s.s）判定定理 我们知道，如果平面三角形的三