鲁人版高中语文必修4念奴娇赤壁怀古.pptVIP

念奴娇 赤壁怀古 他，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。” 他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。” 这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐” 。 苏轼 1.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷， 正确理解“人间如梦”的思想情绪。 2.理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的 写法。 3.初步了解怀古词的诗心、诗的本质。 苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。他一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。 古文— 唐宋八大家之一。 诗—与黃庭坚齐名并称“苏黃”。 词—开创豪放词派，与辛弃疾并称“苏辛”。 书法—与黃庭坚、米芾、蔡襄并称宋书四大家。 画—与胸有成竹的文与可并称“文苏”。 这首词写于宋神宗元丰五年七月，其时苏轼由于以诗文讽喻新法，他的政敌就摘取他诗文中的句子，罗织罪名，把他送入监狱，欲置之死地。但再三审讯，无法结案，终于以黄州团练副使之衔，把他贬到黄州。这首词是他刚从监狱放出来，游赏黄州城外的赤壁矶而作。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒（lěi）西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。 听录音，读课文，把握情感。 古今异义 千古风流人物： 词类活用 大江东去 樯橹灰飞烟灭 古义：杰出、英俊有才华 今义：常指生活浪漫放荡 名作状，向东 名作状，像灰/烟一样 公瑾 羽扇纶巾 樯橹 酹 jǐn ɡuān lǔ lèi 1.本词在上片中，作者看到了什么？这些景呈现出怎样的特点？又想到了什么？ 所见 （赤壁） 大江、故垒 乱石、惊涛 所想 （怀古） 淘尽千古风流人物 涌现多少豪杰 雄伟 壮丽 自由朗读并思考： 2.下片主要写词人所思，他想到了什么？ 所忆 （周郎） 雄姿英发 周郎风流潇洒 才华横溢 （怀古） 所慨 多愁善感 功业无成 早生华发 （伤今） 人生如梦 文中描写景色的有哪些句子？ 文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？用了什么修辞？从几个角度？基调怎样？ 赤壁美景的特点是： “雄奇壮丽” 乱：岩石山崖险怪 形 夸张 穿：山崖陡峭高峻 形 夸张 惊：江水之汹涌 声 比拟 拍：惊涛力度之大 声 比拟 卷：波涛气势之大 形 夸张 渲染磅礴; 宏伟的气势; 豪迈奔放 雪：浪花之白 色 比喻 词的前三句历来被人们称道，说说它好在哪里？ “大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，由江水的流逝想到岁月的无情，引起怀古之思。境界开阔，气象恢弘。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。写景和抒情、议论融合一体，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思考。 一、开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，与其他描写“水”的诗句相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？ 提示：不仅写出了长江奔流的磅礴气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。将写景与写人融合为一。抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念。 二、“乱石穿空……千堆雪。”描写了一幅什么样的画面？ 先写江岸，再写江水。高耸入云的乱石，怒涛澎湃，雪浪千迭。既正面描写赤壁江山胜景，又勾勒古战场景象，真可谓是有声有色。 三、思考“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？ 过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由壮景过渡到述人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 上阕小结 即景 怀古 大江东去 千古风流人物 故垒西边 江山如画 三国周郎赤壁 一时多少豪杰 层层铺垫 情景交融 突出风 流人物 小乔初嫁 _______ 年轻得意 雄姿英发 _______ 英俊潇洒 羽扇纶巾 _______ 从容儒雅 谈笑间 _______ 指挥若定 樯橹灰飞烟灭 _______ 足智多谋 下阕：作者从哪几个角度描写周瑜的？ 四、围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起“公谨”？为何要