西师大版六年级语文下积累与运用--五.pptVIP

积累与运用 五;一、温故知新;二、语海拾贝;女儿，儿童，童话，话剧，剧团，团结，结果 早上，上进，进步，步行，行动，动态，态度 风趣 趣味 味道 道理 理想 想念 年代 代表 表 决 决心 心情 情感 感动 动漫 漫画 画家 家庭 庭院 院落 落后 后面 面积 积极 极力 力量 玉米，米饭，饭店，店铺，铺设，设备，备案，案例，如果，果断，断开，开始，始终，终于，是否，否定，定期，期间，接受，受益，益处，处理… ;三、互动平台叠词的运用;叠词的表达作用:1．增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；2．起强调作用。有些叠词模拟声音，非常逼真 有些叠词展现动作，含义丰富 有些叠词渲染气氛，令人如临其境 ;一是形象性 ：诗中叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。 二是确切性：叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。 三是音乐性：（美感、韵味）叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来，声声悦耳。 ; 全诗十三个字,可组成一首七言绝句。十三个字为: 小桥斜立看梅花到酒家人共醉 小桥斜立看梅花,立看梅花到酒家。 花到酒家人共醉,家人共醉小桥斜。 ;四、口语交际;辩论的基本技巧;（一）借力打力 ;剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到四两拨千斤的奇效。我们把这一技法喻名为移花接木。;例如．在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例： 反方：古人说蜀道之难，难于上青天，是说蜀道难走，走就是行嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？ 正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，悟是不是知？ ;（三）顺水推舟;例如，在愚公应该移山还是应该搬家的论辩中： 反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？ 正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！ ;（四）正本清源;例如，在跳槽是否有利于人才发挥作用的论辩中，有这样一节辩词： 正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！（掌声） 反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声）对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。（掌声） ;（五）釜底抽薪;例如，在思想道德应该适应（超越）市场经济的论辩中，有如下一轮交锋： 反方：…我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？ 正方：…对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。（全场掌声） ;（六）攻其要害;如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是 ：在不温饱的状况下，是否能谈道德？在辩论中只有始终抓住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。