《数字校园规划与实施》3数字校园的系统构成与功能结构课件.pptx

数字校园的系统构成与功能结构;教学目标;教学内容;提要;头脑风暴;头脑风暴;数字校园的相关术语 ;数字校园与校园网、现实校园 ;数字校园与校园网、现实校园;数字校园的定义 ;数字校园定义1 ;数字校园定义2 ;数字校园定义3 ;数字校园定义4 ;数字校园定义5 ;数字校园定义6 ;数字校园定义7 ;数字校园定义8 ;数字校园定义9 ;对于数字校园本质的认识也不尽相同，有人认为数字校园就是把学校建成超越时间和空间的虚拟大学，有人认为数字校园是校园信息化环境，有人认为数字校园是一个校园平台，还有人认为数字校园是一种虚拟教育环境。 从实践来看，数字校园是一个伴随信息技术教育应用的深度而发展变化的概念。 ;属性;数字校园教育属性;;系统;系统科学;狭义：系统科学一般是指贝塔朗菲著作《一般系统论：基础、发展和应用》中所提出的将系统的科学、数学系统论、系统技术、系统哲学三个方面归纳而成的学科体系。 广义：系统科学包括系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同学、突变论、运筹学、模糊数学、物元分析、泛系方法论、系统动力学、灰色系统论、系统工程学、计算机科学、人工智能学、知识工程学、传播学等一大批学科在内，是20世纪中叶以来发展最快的一大门综合性科学。;系统观点包括哪些内容;系统观点主要构成要素; 功能则是系统在外部环境相互作用中表现出的行为方式它反映的是系统的外在能力和功效。 结构与功能之间既有相互联系、相互决定，又各有独立性。 （2）信息反馈观点将系统视为通过信息反馈而达到信息控制或信息创生目的的有序整体。（正反馈、负反馈） 信息反馈表现为系统的输入、输出之间、构成要素之间循环式的相互联系与相互作用。 （3）协同演化观点将系统视为通过系统内部协同作用而发生自组织过程的有序整体。;系统方法论提供了新的思维原则、模式、路线及多学科综合研究的方法范例。 系统科学本身的学科群图景以及开创这些的学科大师们的自身素质，都向人们展示了哲学与科学的统一、跨学科的纵横打通、科学与技术的结合等特征。;学部的成立、2011协同创新中心——学科融合、协同创新;教育系统的分类;数字校园系统;核心;数字校园功能结构的复杂;数字校园功能结构的复杂;高校数字校园功能结构 ;中小学数字校园功能结构 ;高校数字校园与中小学数字校园的差异比较 ;高校数字校园与中小学数字校园的差异比较 ;高校数字校园与中小学数字校园的差异比较 ;高校数字校园与中小学数字校园的差异比较 ;高校数字校园与中小学数字校园的差异比较 ;数字校园应用实例：校庆期间网络直播;单位：江苏师范大学 教育学部 教育研究院 教育科学学院 School of Education Science，Research Institute of Education，Faculty of Education，Jiangsu Normal University 地址：江苏省徐州市铜山新区上海路101号 No. 101, Shanghai Road of Tongshan New District, Xuzhou City of Jiangsu Province, 221116, China MobileWebsite： /? /home.php?mod=spaceuid=241692 /wangyunwu2009? /view/2635540.htm?fr=ala0_1 E-mail：jiaoyujishuxue@???286500442@? QQ：286500442