相似三角形的判定第二课时（）.docVIP

PAGE PAGE 2 22.2 相似三角形的判定 第二课时 教学目标 1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力． 2．掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法． 3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 重点、难点 1．重点：三角形相似的判定方法 2．难点：三角形相似的判定方法的运用． 教学过程 导入 师：观察你与老师的直角三角尺(30°与60°) ,会相似吗？ 这两个三角形的三个内角的大小有什么关系？ 思考：三个内角对应相等的两个三角形一定相似吗？ 学生动手画大小不等的三个角分别是60°、45°、75°的三角形 提出猜想： 如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三 角形相似. 新课讲解 1、验证猜想 要判定两三角形相似，有两种方式： 根据定义，证明对应角相等，对应边成比例 根据预备定理：平行于三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似 已知：如图，在△ABC和△A’B’C’中，∠A=∠A’,∠B=∠B’。求证：△ABC∽△A’B’C’。 证明：在△ABC的边AB（或延长线）上，截取AD= A’B’，过D作DE∥BC交AC与E，则 △ADE∽△ABC. ∵∠ADE=∠B，∠B=∠B’， ∴∠ADE=∠B’； 又∵∠A=∠A’， AD= A’B’， ∴△ADE≌△A’B’C’（ASA）。 ∴△ABC∽△A’B’C’。 于是，得到判定三角形相似的定理。 定理1 如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似（可简单说成：两角对应相等的两三角形相似）。 练一练 （1）口答：下面每组的两个三角形是否相似？为什么？ 30o30 30o 30o 30o 30 30o 60o 60o 50o ②① ② ① 70 70o 50o 30o 30o 55o ④③ ④ ③ 判断题： 所有的直角三角形都相似 . （ ） 所有的等边三角形都相似. （ ） 所有的等腰直角三角形都相似. （ ） 有一个角相等的两等腰三角形相似 . （ ） ＡＣＢＤ Ａ Ｃ Ｂ Ｄ △ＡＣＤ∽△ＡＢＣ？ BD B D A C 例1、找出图中所有的相似三角形。 “双垂直”三角形 “双垂直”三角形 有三对相似三角形： △ACD∽ △CBD △CBD∽ △ABC △ACD∽ △ABC 常用的相等的角： ∠A =∠DCB ；∠B =∠ACD 常用的成比例的线段： 例2：已知:如图,∠ABD=∠C AD=2 AC=8，求AB 练习：已知：如图，直线BE、DC交于A ， ∠E= ∠C 求证：DA·AC=AB·AE E D A B C 思 考 ：(1)如果两个等腰三角形有一对底角对应相等那么它们是否一定相似?有一对顶角对应相等呢? (2)有一个角等于30°的两个等腰三角形是否相似? 等于120°呢? 三、课堂小结 1.定理1。 2.定理1的证明思路。 四、作业 习题22.2 第5、7题。 五、教后反思