相似三角形中考复习课.docxVIP

相似三角形复习课 教学目标 1.复习巩固相似三角形的相关概念和定理，运用相似三角形的知识进行有关的证明和计算。 2.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力。 3.学会与同学交流合作，培养团队意识，变他有为己有，培养把自己的想法与观点陈述给其他同学的语言表述能力。 4.体验学习几何过程中成功的快乐，增强学习几何的信心与热情。 二、重点、难点 1.重点：运用相似三角形的知识进行有关的证明和计算。 2.难点：把实际问题转化成相似三角形的数学模型。 三、教学过程 知识回顾 活动1 已知：如图所示:△ABC∽△DEF, AB=8,AC=10，DE=4， ∠C=∠F=45°，∠B=75°则 ∠E =　　，DF=　　　. 相似三角形的性质1 ：相似三角形对应角相等，对应边成比例。 活动2 已知：△ABC∽△DEF,它们的相似比为2:3， 则△ABC与△DEF对应高的比为 ， 周长的比 ,面积的比为 . 相似三角形的性质 2 ： 相似三角形对应高、对应中线、对应角平分线的比、周长的比都等于相似比； 相似三角形的面积的比等于相似比的平方。 活动3.已知：在 ABCD中，点M为CD上一点，连接AM并延长与BC的延长线相交于点F，则图形中相似三角形共有______对。 相似三角形判定方法: 平行于三角形一边的直线和其它两边（或两边延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。（预备定理） 活动4. 在△ ABC与△ A′B′C′中，有下列条件 ① ∠A= ∠A ′ ; ∠C= ∠C′ ; ; . 如果从中任取两个条件组成一组，那么能判断△ABC∽△ A′B′C′的有哪几组？ 相似三角形判定方法: 2.两角对应相等,两三角形相似。 3.两组对应边成比例且夹 角相等, 两三角形相似。 4.三组对应边成比例两三角形相似。 5.斜边和一直角边对应成比例的两个直角三角形相似。 例题讲解 例1．(2016安徽，8，4分)如图，△ABC中，AD是中线，BC=8，∠B=∠DAC，则线段AC的长为（　　） A．4 B．4 C．6 D．4 例2.如图，在正方形ABCD中，E为AB边的中点，G，F分别为AD，BC边上的点，若AG=1，BF=2，∠GEF=90°，则正方形的边长为______． 变式:在等边△ABC中，D为BC边上一点，E为AC边上一点，且∠ADE=60°，BD=3，CE=2，则△ABC的边长为______. BC 例3.（2014锦州）（1）已知正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，如图①?，将△BOC绕点O逆时针方向旋转得到△B′OC′，OC′与CD交于点M，OB′与BC交于点N，请猜想线段CM与BN的数量关系，并证明你的猜想． （2）如图②?，将（1）中的△BOC绕点B逆时针旋转得到△BO′C′，连接 AO′、DC′，请猜想线段AO′与DC′的数量关系，并证明你的猜想． （3）如图③，已知矩形ABCD和Rt△AEF有公共点A，且∠AEF=90°， ∠EAF=∠DAC=α，连接DE、CF，请求出 的值（用α的三角函数表示）． 图③ 模型展示： 课堂小结 通过我们的学习，你对解决相似三角形的问题有哪些认识？ 作业 《中考备战策略》练习篇 P55，56 板书设计 相似三角形： 定义 性质 判定 教学反思