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2011年四川省高考语文作文点评 作文（2011年四川卷） 请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。 点评： 从宏观上来看，近年来的四川高考作文的命题思想已经开始由侧重于语文能力的立意转向侧重于语文素质的立意，逐步形成了紧密联系现实、联系人生的水灵鲜活的四川特色。从去年的涉及“点、线、面、立体”四层关系的材料作文到今年的“总有一种期待”的命题作文，这种转向的体现尤其明显。前者重在从语文能力的角度考查学生对这四层关系深刻理解和准确表达的能力，后者重在从语文素质的角度考查学生关注生活、关注自我体验的语文素养。这种转向告诉我们，今后的高考作文复习，不但要强化语文写作能力的训练，而且要引领学生展开关注社会、关注时代、关注自我的情感体验，以及对此的准确深入地表达。 从中观上来看，今年四川省的高考作文题目，正是四川作文命题思想转型的生动体现。作文限制较少，思维空间辽阔，价值导向明显，而且“期待”是人类永恒的主题，适合中学生的情感认知。因为高中学生富于幻想，敢于追求，所以，更是“总有一种”对未来的“期待”，考生在作文的过程中，容易找到表现个体生命历程中“期待”的感动点，做到“有事可写，有景可绘、有情可抒、有理可论”。今年的题目，考查重点由以往单纯的审题立意表达，转向包括考生关注生活、关注自我体验的综合素养考查，彰显了四川高考作文正在形成“语文与生活的统一、人文性与工具性的统一、关注社会生活与关注自我体验的统一”的命题特色。 从微观上来看，今年的四川高考作文题目，“总有一种期待”，乍看平淡，审题难度不大，人人能写，但要写好却非易事，要写出精彩和个性更难。对此，我们可在立意时采用“添加法”。一是在题目之前添加对象，如“你、我、他”等等，这样可以使期待的对象明确，写得具体而不至于空洞；二是在“总有”之中添加，变为“总是有”“总还有”“总该有”等，这样可以使思维高度得到提升，立意构思不落窠臼。“总是有”侧重于奋斗中的期待，“总还有”侧重于困境中的期待；“总该有”侧重于坚守中的期待。三是在“期待”之后添加，如什么是我的期待（可以是人物事物、成功境界）？为什么有这种期待？实现这种期待需要什么条件（物质的，精神的）？从而使既宽且虚的“期待”变得既窄且实，这样写，文章就容易出彩了。 为了写好文章的发展等级，我们还必须紧紧扣住“总有一种”和“期待”这两个要点，做到“文中有我”，有自己的经历、体验、看法、观点。从思维展开的角度而言：可以引入共性的期待、个性的期待两大类型进行对比分析，也可以从期待的表现、期待的作用、期待的升华等逐层深入；可以运用常规思维，写“期待的人物”“期待的成功”“期待的境界”“期待使人奋进”；还可以运用创新思维，翻出新意，如“人生的精彩不能仅靠期待，关键要脚踏实地”等；甚至可以运用辩证思维，如“期待与现实”“期待与未来”“期待与行动”“期待是对现实的不满”“期待与现实常常是对立的”“期待与结果并不同步”……，这样方能体现文章的“深刻”和“有创新”。 立意角度 写作思路 期待家人团聚生活幸福 可以从乡村的留守儿童的角度，期待长期在外面打工的父母回到家中，期待得到父爱母爱的滋润。 期待居高不下的房价下跌 扣住当今高房价居高不下的现象，发掘这种现象给年轻人、给普通家庭、给整个社会带来的种种危害，期待高房价下跌、经济适用房、廉租房早早地进入寻常百姓家，大庇天下寒士俱欢颜；进而提升社会稳定、构建和谐社会的，彰显期待的入文情怀。 期待食品生产的安全 针对欧洲的毒黄瓜、台湾的塑化剂风波，大陆的毒奶粉、地沟油等现象和王岐山副总理的“真不好意思”的尴尬，可以写对没有塑化剂、毒奶粉等的生活的期待，对食品安全的期待。 期待三年重建后的四川更加美丽 地震无情，人间有爱，三年重建，川人自强。重建基本完成，期待四川的复兴，四川更加美丽，四川的未来更加光辉灿烂。 期待国家富强，民族复兴，世界和平 从辛亥革命100周年、中国共产党建党90周年、“9.18”事变80周年这个特殊的一年，抓住高考紧接纪念伟大的爱国主义诗人屈原的端午节等入手，写期待我们的国家更富强和谐、两岸和平统一等。从中东混乱的局面、利比亚紧张的局势入手，写期待没有战争、世界和平。 作文等级评分标准 一等（20—17分） 二等（16—12分） 三等（11—7分） 四等（6—0分） 基础等级 内容20分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大致符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字