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第七章 实验研究 搜集资料的方法 研究因果关系的重要方法 实验方法和数学方法 是现代科学研究的两大支柱 实验研究 1 实验研究的概念、特点和目的 2 实验研究的基本类型和基本术语 3 实验研究的思想基础 4 实验的基本程序 5 实验设计 1 实验研究的概念、特点和作用 （1）实验的概念：辞源意义及早期用法 验证某种说法或做法的尝试性活动。 实验研究的含义 经过精心设计，在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，从而发现变量间因果关系以验证预定假设的研究方法 （2）实验研究的特点 （3）实验研究的目的 实验研究 1 实验研究的概念、特点和目的 2 实验研究的基本类型和基本术语 3实验研究的思想基础 4实验的基本程序 5实验设计 2 实验法的基本类型 实验环境：实验室和现场实验 体育科研的角度：定性与定量实验 研究问题的性质：基础研究和应用研究实验 组织形式不同：单组、对照组和多实验组实验 自变量的多少：单因素和多因素实验 实验客体的性质：人类实验和动植物实验 实验法的基本术语 实验因素与因素水平 单因素与多因素 实验处理与处理水平的结合 主效应与交互作用 简单效应与处理效应 组内设计（全部水平）与组间设计（不同组水平不同） 前测与后测 实验研究 1 实验研究的概念、特点和目的 2 实验研究的基本类型和基本术语 3 实验研究的思想基础 4 实验的基本程序 5 实验设计 3实验研究的思想基础 方差分析（analysis of variance）ANOVA 试验中数据波动的原因：随机因素或者可控因素。 方差分析的思想：分析数据中不同来源地变异对总体变异的贡献大小。从而确定可控因素对实验结果的影响。可以检验多个均数或率的差异。 实验研究 1 实验研究的概念、特点和目的 2 实验研究的基本类型 3 实验研究的思想基础 4 实验的基本程序 5 实验设计 4 实验的基本程序 （1） 准备阶段 C实验设计 实验设计是否合理，对实验的成败关系极大。实验设计合理，可以从较少的实验次数中，分析出正确的结论。 （2）实施阶段 这个阶段就是实验者操作一定的仪器设备，使其作用于实验对象，以获得某种实验效应和数据。为了迅速取得准确可靠的实验数据，应注意以下几个问题： A 在正式实验前作非正式实验 B 正式实验时要有计划性和灵活性 C 控制是实验的灵魂 D 留意意外情况 （3）总结阶段 实验研究 1 实验研究的概念、特点和目的 2 实验研究的基本类型 3 实验研究的思想基础 4 实验的基本程序 5 实验设计 5 实验设计 实验工作必须预先进行周密的设计，以保证实验结果的有效性和客观性。 （1）实验设计原理 （2）实验的基本要素 （3）实验误差及误差的控制 （4）实验设计的原则 （5）实验设计的方法 实验设计的目标，就是通过施加处理因素(T)来得到它所影响的实验效应(e)，即 T—e 但T是不可能单独影响e的。对于某教学方法为T，被试的状况、环境等各种非处理因素(S)的影响，必然与处理因素所产生的实验效应e交织在一起，于是可以用下式来表达： T+S—e+w 也就是说，在T与S共同作用下，实验效应e和产生的误差(W)是混在一起的。进行实验设计的主要任务就在于如何能把T作用下产生的效果e单独显示出来，从而得到T的真正效应。 （2）实验的基本要素 （3）实验误差及误差的控制 从实验设计到实验结束的过程中，往往会由于各种原因而出现影响或干扰实验结果的误差。 A 在实验设计阶段容易造成误差的主要原因 (1)由生物原因引起的误差。 (2)由条件引起的误差。 (3)由分组引起的误差。 （3）实验误差及误差的控制 B在实验实施阶段容易造成误差的主要原因 (1)由转移引起的误差。即前一种学习或训练，对后一种学习或训练所产生的影响。 (2)由不同水平的操作者引起的误差。 对上述各种原因所可能产生的误差，应在实验设计时充分考虑得力的措施加以有效的控制。 （4）实验设计的原则 （5）实验设计的方法 A单组比较设计 B等组比较设计 C析因分析设计 D拉丁方设计 E 正交设计 实验设计(书)的内容与案例 1 实验设计(书)的内容和要求 2 实验设计案例 课下作业（任选一题） 如何进行“兴趣对学生体育学习的影响”的实验设计？ “游戏教学法对学生体育兴趣形成的影响研究”的实验设计？ 如果设立空白对照，并且使实验组与对照组中的S均衡一致，也就