高一音乐 《优美与壮美》教案.docVIP

教学无忧淘宝店 您身边的教学专家 PAGE 中小学各个科目优质课视频+课件教案学案试题全册打包qq1119139686 优美与壮美 教学目标 1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不同的特点发表自己的见解，并积极地参与表现与创作，归纳与总结。 教学过程 一、导入： 1、导言：音乐美是极为丰富多彩的，如果音乐作品的体裁与形式是音乐美的外在形态，音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系则属于音乐美的内在本质。了解音乐美的内在本质，更能丰富我们赏乐时的情感体验，使我们的感受与鉴赏能力进入更高层次。 通常我们将音乐的美分为六种： 人见人爱的——优美 令人惊叹振奋的——壮美 庄重、圣洁、伟大的——崇高美 催人落泪，使人净化、陶治的——悲剧美 引人发笑，让人们愉快地与自己的过去决别的——喜剧美 表现人类乐观主义精神的——欢乐美 学生聆听作品片断，说说自己的感受和体验，并根据自己的感受判断作品所属音乐美的范畴，说明判断的理由。 1、《我像雪花天上来》、（优美） 2、《共青团员之歌》（壮美） 二：认知音乐美的内涵本质及其音乐表现特点 1、优美与壮美的内涵本质： 优美是一种优雅的柔性的偏于静