实验十一 传感器的简单应用课件 .pptVIP

训练高效提能 第十章 交变电流 传感器 高考总复习·物理 菜 单 考点核心突破 基础要点整合 实验十一 传感器的简单使用 【实验目的】 1．认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件． 2．了解传感器在技术上的简单应用． 【实验原理】 (1)传感器是将它感受到的信号(如力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)． 基础要点整合 (2)其工作过程如图实Ⅺ－1所示： 图实Ⅺ－1 【实验器材】 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等． 【实验过程】 一、研究热敏电阻的热敏特性 1．实验步骤 (1)按图实Ⅺ－2所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理． 图实Ⅺ－2 (2)把多用电表置于“欧姆挡”，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数． (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值． (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． 2．数据处理 (1)根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入下表中，分析热敏电阻的特性. 次数 待测量　　　 温度(℃) 电阻(Ω) (2)在图实Ⅺ－3所示坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线． 图实Ⅺ－3 (3)根据实验数据和R－t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大． 二、研究光敏电阻的光敏特性 图实Ⅺ－4 1．实验步骤 (1)将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图实Ⅺ－4所示电路连接好，其中多用电表置于欧姆“×100”挡． (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据． (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察多用电表表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录． (4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少？并记录． 2．数据处理 把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性. 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大． 【注意事项】 1．在做热敏实验时，加开水后要等一会再测其阻值，以使电阻温度与水温相同，并同时读出水温． 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值(Ω) 2．在光敏实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少． 3．欧姆表每次换挡后都要重新调零． 　利用负温度系数热敏电阻制作的热传感器，一般体积很小，可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精确度高． (1)如果将负温度系数热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所处区域的温度降低，电路中电流将变________(填“大”或“小”)． 考点核心突破 考点一　热敏电阻的实际应用 (2)上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度．如果刻度盘正中的温度为20 ℃(如图实Ⅺ－5甲)，则25 ℃的刻度应在20 ℃的刻度的________(填“左”或“右”)侧． 图实Ⅺ－5 (3)为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内检测大棚内温度变化，请用图乙中的器材(可增加元器件)设计一个电路． [解析]　(1)因为负温度系数热敏电阻温度降低时，电阻增大．故电路中电流会减小． (2)由(1)的分析知，温度越高，电流越大，25 ℃的刻度应对应较大电流，故在20 ℃的刻度的右侧． (3)如图所示． ? [答案]　(1)小　(2)右　(3)见解析 为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统．光控开关可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为lx)．某光敏电阻RP在不同照度下的阻值如下表： 考点二　光敏电阻传感器的应用 照度(lx) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 电阻(kΩ) 75 40 28 23 20 18 (1)根据表中数据，请在给定的坐标系(图实Ⅺ－6)中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点． 图实Ⅺ－6 图实Ⅺ－7 (2)如图实Ⅺ－7所示，当1、2两端所加电压上升至2 V时，控制开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路，给1、2两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至1.0(lx)时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图． (不考虑控制开关对所设计电路的影响)提供的器材如下： 光敏电阻RP(符号