语文人教版四年级下册我读书，我快乐，我智慧——科普文阅读指导课教学设计.docxVIP

我读书 我快乐 我智慧 ——科普文阅读指导课教学设计 教学目标： 知识与技能：通过阅读，了解科学知识； 过程和方法：通过观看视频、同学之间相互进行好书推荐、阅读科普类书籍，了解科学知识，从而激发学生阅读科普类读物的兴趣； 情感、态度、价值观：善于将自己所阅读到的知识和大家一起分享；有阅读科普类读物的兴趣； 教学重点：有阅读科普类读物的兴趣； 教学难点：有阅读科普类读物的兴趣； 教学流程： 一、激发兴趣，明确课程内容 1、师生对话：你们喜欢读书吗？喜欢读哪一类的书？ 2、观看视频（变色龙变色过程的视频） （1）老师给大家带来了一段视频，我们一起来欣赏。 （2）看了这段视频你们觉得有意思吗？ （3）变色龙为什么能在这么短的时间内变化出这么多种颜色？ 二、了解自然界的奥秘 1、介绍科普读物——《奇趣自然》 2、了解什么叫“科普”？ 3、书中介绍了许多神奇有趣的自然现象，你们想知道吗？ 4、指名学生阅读关于“变色龙”的相关知识 过渡：一个小小的变色龙身上有这么多秘密，其实，在这本书中，还有许多神奇有趣的自然现象呢？一起来看看吧！ 5、出示“海葵”、“蛇怪蜥蜴”、“有卫兵的树”文字及图片资料，引导学生进行阅读，了解其相关知识，感受自然界的神奇之处。 6、观看视频（太空授课），激发学生探索宇宙的奥秘。 三、好书推荐 1、学生推荐自己的读物。 师：谁愿意把自己的好书和大家分享？（指名学生拿