二次函数—二次函数的的最值课件华东师大版.pptVIP

* 课前准备： 请准备好：课本、导学案(二次函数的最值）、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！ 准备好后结合图形熟记二次函数y=a(x+h)2+k的图象和性质。 今日赠言：今日事，今日毕 小组导学案预习得分情况 一组 二组 三组 四组 五组 六组 A（3） B（2） C（1） D(0) 未交 得分 12 11 7 6 9 4 优胜小组：1、2、5 待优小组：6 光荣榜 小组 优 秀 个 人 一组 二组 许伟龙、廖倩 三组 四组 五组 六组 每人为小组挣1分，继续努力！ 1.不会用配方法对二次函数一般式配成顶点式。 2.不会列二次函数表达式。 3.还没有投入到学习状态中。 这些方面我们还能做的更好！ 情景引入 开学初，受健康生活的影响，骑自行车的学生越来越多， 为了便于管理，现要搭建一个矩形的自行车棚，一边靠墙， 另外三边围栏材料的总长为60m，怎样围才能使车棚的面积 最大？ 1.会用二次函数的性质求实际问题中的最值. 2.会通过配方法求二次函数的最值。 3.渗透建模思想，提高运用能力。 目标引领方向，奋斗点燃激情！ 自主纠错 要求： 1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结； 2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——老子  高效讨论，实现目标 重点讨论：1.如何求二次函数的最大值或最小值 ？ 2.如何根据已知条件求出关系式？ 3.如何将一般式通过配方配成顶点式？ 1.全体同学站起来讨论。 2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。 3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。 4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。 5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。 注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。 展示要求： 1.展示同学积极到位，不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。 2.不参加展示的同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下认真改正自己的错题，整理导学案，组长（政委）督促。 精彩展示 展示内容 例1 拓展 例2（1）（2） 例2（3） 展示位置 前黑板 前黑板 后黑板 前黑板 展示小组 1 1 2 5 点评要求： 1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。 2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。 3.非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。 精彩点评 点评内容 预习导学 探究一 针对训练 探究二 点评小组 4 3 6 预习导学 1. a决定抛物线的开口，c决定抛物线与坐标轴的位置，b与a决定了对称轴的位置。 2.有两种方法，一是利用配方法将二次函数关系式化为顶点式，二是利用顶点坐标公式求。 探究一 要搭建一个矩形的自行车棚，一边靠墙，另外三边围栏材料的总长为60m，怎样围才能使车棚的面积最大？ 拓展 在例1中，如果可以利用的墙壁长为25m，怎样围才能使车棚的面积最大？ 点拔：结合二次函数图象的顶点坐标求最值时，必须考虑顶点的横坐标是否在该函数自变量的取值范围内 学有所思，感悟收获 能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？ 我学会了…… 我最深刻的体验是…… 要求： 1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸 。 2. 总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习 整理落实 学科班长总结 1.本节课的主要规律方法 2.本节课的优秀个人 3.本节课的优秀小组 首页 上页 返回 下页 *