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提出了中肯的建议 　　篇一：出师表的题 　　（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋 　　也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛 　　下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义， 　　以塞忠谏之路也。 　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付 　　有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 　　1.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同( A C ) 　　A. 以光先帝遗德 B. 宜付有司论其刑赏 ．． 　　是以先帝简拔以遗陛下 皆刑其长吏 ．． 　　C. 此诚危急存亡之秋也 D. 使内外异法也 ．． 　　河曲智叟亡以应(《愚公移山》) 渔人甚异之 ．． 　　E. 恢弘志士之气 ． 　　苦其心志(《〈孟子〉二章》) ． 　　2. 将下列句子译成现代汉语 　　此诚危急存亡之秋也 这确实是危急存亡的时刻啊！ 　　3. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是妄自菲薄和作奸犯科。 　　4. “使内外异法”中,“内”指宫内,“外”指 朝廷；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。 　　5. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 (C ) 　　A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。 　　B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后 　　主。 　　C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。 　　D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议。 　　6. 第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又 　　指出了有利的主观条件，并提出广开言路的建议。作者认为如果不这样做的后果是以塞忠谏之路。 　　（二） 　　（甲）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以 　　遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有 　　所广益。 　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举 　　宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 　　先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参 　　军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 　　（乙）晋平公问于祁黄羊①曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解． 　　狐②可。”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰： 　　“善。”遂用之，国人称善焉。 　　居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午③可。”． 　　平公曰：“午非子之子耶？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。” 　　又遂用之。国人称善焉。 　　孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓 　　公矣。” 　　1.解释加点词的意思。(4分） 　　(1) 是以先帝简拔以遗陛下（给予）（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛心遗憾 ） ．．． 　　(3)其谁可而为之（做，担任 ）（4）居有间，平公又问祁黄羊（ 过了 ） ．． 　　2.用现代汉语翻译下面句子。(4分) 　　(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 　　亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因。 　　(2）君问可，非问臣之仇也。 　　您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人。 　　3.甲乙两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：亲贤臣，远小人；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：外举不避仇，内举不避子。（用原文回答） 　　4.选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。 　　本题可从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度 　　（三） 　　阅读两则短文，回答问题 　　甲 文 　　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以 　　为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 　　以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 　　乙 文 　　晏子为齐相，出。其御之妻从