【爱莲说】优秀公开课课件.ppt

江南可采莲， 莲叶何田田。 清水出芙蓉，天然去雕饰。 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 采莲南塘秋，莲花过人头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 　　 　　在古人笔下，莲花，或是美丽纯洁的少女，或是清高脱俗的君子，或是百美并陈、无私奉献的化身。对莲的喜爱，可以说是我国人民一种文化心态。　　这种文化心态的产生，与一篇文章有关—— 爱 莲 说 周敦颐 是议论文的的一种文体， 可以直接说明事物 或论述道理, 也可以借人借事或 借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说“爱好莲花”的问题。 说 　　字茂叔，道州营道人。 宋代著名的唯心主义哲学家。博学多识，胸怀磊落，为官清正，为百姓爱戴。 晚年在庐山莲花峰下建濂溪 书堂讲学，世称“濂溪先生”。 他是宋代理学的创始人， 对宋明的哲学思想有很大影 响。 一、读课文，初步感知 。 读准字音、节奏 爱 莲 说 周 敦颐（dūn yí） 水陆草木之花，可爱者甚蕃fán。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予yú独爱莲之出淤yū泥而不染，濯zhuó清涟lián而不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵xiè玩焉 予谓菊，花之隐逸yì者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫yī ！菊之爱，陶后鲜xiǎn有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 二读课文 准确翻译 小组合作，结合注释，逐字、逐词翻译全文。 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。 自 李唐来，世人甚爱牡丹。 水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。 晋朝的陶渊明只爱菊。 自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 的 很多 只 从 唐 很 予 独爱莲之出淤泥而不 染， 濯 清涟 而不 妖， 中通外直，不蔓不 枝， 香远益清， 亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 我 助词， 调节音节， 无实义 表转折 被沾染 洗涤 清水 美丽而不庄重 生枝蔓 长枝节 更加 耸立的 样子 立 表转折 亲近而 不庄重 句末语气词 只 表转折 远播 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染， 在清水里洗涤过却并不显得妖艳； 茎梗中间贯通，外观笔直，不生枝蔓， 不长枝节； 香气远播，越发清香； 笔挺洁净地直立在那里， 只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。 予谓菊， 花之 隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 　　我认为菊，是花中的隐士； 牡丹，是花中的富贵者； 莲，是花中的君子。 认为，以为 的 隐居的人 品德高尚的人 噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 唉， 喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了 喜爱莲花的，像我一样的还有几个人呢？ 喜爱牡丹的人，当然很多了。 叹词， 相当于“唉” 宾语前置的标志，不译 少 当 （和“乎”连用，有“当然”的意思） 听说 三、读课文，合作探究。 1、作者为什么喜爱莲花，在文中划出描写莲的句子并分析作者是从哪些方面描写莲花的？ 2、作者说“莲，花之君子也。”作者把莲花比喻成君子，结合莲花的特点，说说作者心中的莲有怎样的品质？ 3、作者仅仅是写莲吗？仅仅是表达对莲的感情吗？ 4、本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？为何还要写陶渊明和世人？ 1.出淤泥而不染 濯清涟而不妖 1.不与世俗同流合污 洁身自好、庄重质朴 莲花 君子 2.中通外直 2.胸襟磊落、 通达事理、豁达正直 不蔓不枝 3.香远益清 3.美名远扬 4.亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 4.志洁形廉、清高 生长环境 体态 香气 风度气质 以花喻人 托物言志 作者赞美莲的优美的形象和高贵 品质，表达自己洁身自好的君子之志， 抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃 之情。