人教版高中生物选修三1.1DNA重组技术的基本工具课件.pptVIP

实验现象 实验推论 在含青霉素培养基上生长情况 在含四环素培养基上生长情况 目的基因插入位置 A 能生长 能生长 a B 不能生长 能生长 b C 能生长 不能生长 c D 不能生长 不能生长 c 解析　若外源基因插入a或b点，则会破坏抗四环素基因或抗青霉素基因，则在含有四环素或青霉素的培养基上不能生长，若质粒插入c点，两种基因保持完整，在分别含有每种抗生素的培养基上都能生长。 答案　B 【例1】 下列有关基因工程的叙述，正确的是 (　　)。 A．基因工程是细胞水平上的生物工程 B．基因工程的产物对人类都是有益的 C．基因工程产生的变异属于人工诱变 D．基因工程育种的优点之一是目的性强 基因工程的概念及特点 思维导图： 深度剖析　本题考查基因工程的概念。基因工程是在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造(目的性强)和重新组合(基因重组)，然后导入受体细胞内进行繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生出人类所需要的基因产物。但并不是所有的基因产物对人类都有益。基因工程是分子水平上的生物工程。 答案　D 思维深化　基因工程的原理： (1)不同生物DNA分子得以重新拼接的基础： ①DNA的基本组成单位都是四种脱氧核苷酸； ②双链DNA分子的空间结构都是规则的双螺旋结构； ③所有生物DNA碱基对均遵循严格的“互补配对”原则，即A总与T配对，G总与C配对——如此，方可使具相同末端(黏性末端或平末端)的不同DNA分子得以连接在一起。 (2)外源基因在受体内表达的理论基础： ①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位，具相对独立性； ②遗传信息的传递都遵循中心法则所阐述的信息流动方向； ③生物界共用一套遗传密码。 【例2】 基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是 (　　)。 基因工程的操作工具 A．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割 B．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 C．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割 D．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割 思维导图： 深度剖析　首先把目的基因切下来要用到限制酶Ⅱ；如果再用限制酶Ⅱ切割质粒，则2个标记基因都被切开，标记基因将失去作用。若用限制酶Ⅰ切割质粒可保留一个标记基因，而产生的黏性末端和限制酶Ⅱ切割下来的目的基因可以互补配对。 答案　D * 1．1　DNA重组技术的基本工具 课程标准 列举DNA重组技术的基本工具。 课标解读 1.简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。 2.说明基因工程载体应具备的条件。 3.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。 1．基因工程的概念 基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过 和 等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在 水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA重组技术。 基因工程的概念和理论基础 体外DNA重组 转基因 DNA分子 2．基因工程的理论基础和技术支持 理论 基础 是遗传物质 DNA双螺旋结构和 的确立 的破译 技术 支持 基因转移载体—— 的发现 多种 和 ，以及 酶(工具酶)的发现 DNA合成和 技术的发明 的实现、 的成功 第一例转基因动物问世、 技术的发明 DNA 中心法则 遗传密码 质粒 限制酶 连接酶 逆转录 测序 DNA体外重组 重组DNA表达实验 PCR [思维激活1] 与其他生物变异相比，基因工程所导致的变异有何特点？ 提示　变异一般是不定向的，但基因工程使生物产生新的性状变异却是定向的，是按照人们的实际需要进行的有目的的改造。 基因工程概念的理解 基因工程的别名 基因拼接技术或DNA重组技术 操作环境 生物体外 操作对象 基　因 操作水平 DNA分子水平 基本过程 剪切→拼