沪科版九年级数学上册 22.2相似三角形的判定（一）教学设计.docVIP

[教材分析] 本节内容是上科版《新时代数学》九上第22章《相似形》第二节《相似三角形判定》的第一节课．是在学习了第一节相似多边形的概念、比例线段的有关概念及性质，并具备了有关三角形中位线和平行四边形知识后,研究三角形一边的平行线的判定定理．一方面，该定理是前面知识的延伸和全等三角形性质的拓展；另一方面，不仅可以直接用来证明有关三角形相似的问题，而且还是证明其他三种判定定理的主要根据，所以有时也把它叫做相似三角形判定定理的“预备定理”．通过本节课的学习，还可培养学生实验、猜想、证明、探索等能力，对掌握分析、比较、类比、转化等思想有重要作用．因此，这节课在本章中有着举足轻重的地位． [教学目标] 知识与技能目标： （1）、理解相似三角形的概念，能正确地找出相似三角形的对应边和对应边角． （2）、掌握相似三角形判定定理的“预备定理”． 过程与方法目标： （1）、通过探索相似三角形判定定理的“预备定理”的过程，培养学生的动手操作能力，观察、分析、猜想和归纳能力，渗透类比、转化的数学思想方法． （2）、利用相似三角形的判定定理的“预备定理”进行有关判断及计算，训练学生的灵活运用能力，提高表达能力和逻辑推理能力． 情感与态度目标： （1）、通过实物演示和电化教学手段，把抽象问题直观化，激发学生学习的求知欲，感悟数学知识的奇妙无穷． （2）、通过主动探究、合作交流，在学习活动中体验获得成功的喜悦． [教学重点] 相似三角形判定定理的预备定理的探索 [教学难点] 相似三角形判定定理的预备定理的有关证明 [教学方法] 探究法 [教学媒体] 多媒体课件 直尺、 三角板 [教学过程] 一.复习回顾 前面我们学习了相似多边形及相似比的有关概念， 下面请同学们思考以下几个问题： 1. 辨析 (1)四个角分别相等的两个四边形一定相似吗？ (2)四组对应边的比分别相等的两个四边形一定相似吗？ 2. 什么样的两个多边形是相似多边形？ 3. 什么是相似比（相似系数）？ 简答：1.（1）正方形和长方形或长宽之比不相等的两个矩形； （2）正方形和不是正方形的菱形或两组内角均不相等的菱形. 2. 两个边数相同的多边形，如果它们的对应角相等，对应边长度的比相等， 那么这两个多边形叫做相似多边形. 3. 相似多边形对应边长度的比叫做相似比或相似系数. CA C A B B′ C′ A′ 图1 如图1，△ABC与△A′B′C′相似. 则图1中的两个三角形 CABB′C′A′图1 记作“△ABC∽△A′B C A B B′ C′ A′ 图1 △A′B′C′”，“∽”叫相似符号. 两个三角形相似，用相似符号表示时，与全等一样，应把对应 顶点的字母写在对应的位置上，这样便于找出相似三角形的对 应角和对应边. 即写成△ABC∽△A′B′C′，表明对应关系是唯一确定的， 即A与A′、B与B′、C与C′分别对应.如果仅说“这两 个三角形相似”,没有用“∽”表示的，则没有说明对应关系. 相似三角形的对应关系 对于△ABC∽△A′B′C′，根据相似形的定义，应有 ∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′。 (三边对应成比例也可写成AB:BC:CA=A′B′:B′C′:C′A′) 练习 （1）. 已知△ABC∽△DEF,请指出所有的对应边和对应角.并分别指出它们的关系. （2）. 如果将上题中“△ABC∽△DEF”改为“△ABC与△DEF相似”你还能 指出它们的对应关系吗？ 将△ABC∽△A′B′C′的相似比记为 △A′B′C′∽△ABC的相似比记为 练习 . 已知△ABC∽△DEF，AB=2，DE=3则△ABC与△DEF的相似比K1和△DEF 与△ABC的相似比K2是否相等？如果不相等，K1和K2满足什么关系？ 如果AB=2，DE=2呢？ 归纳 若将△ABC∽△A′B′C′的相似比记为K1，△A′B′C′∽△ABC的相似比记为K2， 一般K1=1/K2. 当且仅当这两个三角形全等时才有K1 = K2 = 1. 因此，三角形全等是三角形相似的特例. 类比猜想 1.两个三角形全等的判定有哪几种方法？ 2.全等是不是需要所有的对应边和对应角都相等？ 3.猜想：两