《追求真理是一个过程》.ppt

* 生活与哲学 追求真理是一个过程浏阳一中 杨 桢 　　2014年被称为高考改革元年，高考留给各界很多思考，也引发了更多有争议性的话题—— 自主招生等特殊类型招生该如何进行？ [课前调查]　 1、你有没有准备参加自主招生考试？ 2、你是赞同还是反对自主招生？简要说明理由 　　 [调查结果]　 不赞同的理由： 1、太难了，学习负担重 2、“给肥猪贴膘”，不公平 3、存在体制的黑暗 准备参加的同学占69% 赞同：44% 反对：56% 　　 追求真理是一个过程 1、真理：真理的客观性、 真理的具体性与条件性、 真理与谬误 2、认识过程：认识的反复性、认识的无限性 [高考考纲]　 　　 [自主学习]　 １、什么是真理？ 2、真理作为一种认识，其形式是主观的，但为什么说客观性是真理最基本的属性？ 3、人们对同一确定的对象，认识都会一样吗？ 4、为什么会产生多种不同的认识？是否存在多个真理？ 5、专家代表了某方面的权威，所以专家的观点就是真理？ 6、除了客观性，真理还有什么属性？ 7、三角形三内角之和一定等于180度吗？说明了什么？ 8、农村人民公社化运动由于在后期出现了过急过猛的问题，所以造成社会生产力的极大破坏。这反映了什么道理？ 9、真理的条件性和具体性，要求我们怎么做？ 10、真理与谬误是什么关系？ 　　 [疑点分析]　 1、真理是有用的，有用即真理 2、真理不是个人认可的，而是社会上 多数人所认可的 如何判断真理： 1、坚持真理的客观性 2、坚持主观与客观具体的、历史的统一 3、坚持实践 4、反对：把领导者意志、把实用作为判断标准， 5、理性看待社会舆论，不能随波逐流。 尊重权威，但不迷信权威 　　 1、能制定一步到位的高考改革的政策吗？ 2、13年的高考改革会是最后一次政策调整吗？ 3、为什么说改革在争议中前行？ 　　 [核心考点分析] —— 认识的过程　 1、追求真理是一个过程，认识活动具有反复性、无限性、上升性 （原理） 2、要求我们，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 （方法论） 课堂演练 （12海南卷）2011年9月，科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行速度超过光速，但随即发现实验存在问题，测量结果有待进一步验证。最新测量结果显示，中微子的运行速度并没有超过光速，原测量结果存在误差。由此可见 ①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 ②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 ③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 ④认识随实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无止境的 ① ④ 课堂演练 （12课标卷）22.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明： ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 ② ③ 　　 [真题分析] 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第6版），词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。 反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。” 支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” （1）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分） （2）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这一原则？（4分） A同学 1、实践是认识发展的动力，通过争论等实践性活动，推动认识的不断深化 2、实践是检验认识真理性的唯一标准，不同观点的争论有助于提高认识的科学性，发现真理 3、认识具有反复性，正确的认识往往要经过从实践到