对外汉语课堂教学教（学）案设计说明书.pptVIP

A：喂，请问是……吗？ B：是，您是哪位？ A：我是……，××让我来接你。你出来了吗？ B：……。我推着……，正……呢。 A：你穿着什么颜色的衣服？ B：我…白色…和…蓝色…。 A：我看见了，上身…，头上…，手里…，是不是？ B：我也看见你了，手里……，上面……。 A：你好！我来帮你……吧。 B：谢谢你，大卫！ A：不客气。哇，你的行李真……啊！ B：不好意思，两个箱子里都装着……，差点儿 就……了。 A：喂，请问是……吗？ B：是，您是哪位？ A：我是……，××让我来接你。你出来了吗？ B：……。我推着……，正……呢。 A：你穿着什么颜色的衣服？ B：我…白色…和…蓝色…。 A：我看见了，上身…，头上…，手里…，是不是？ B：我也看见你了，手里……，上面……。 A：你好！我来帮你……吧。 B：谢谢你，大卫！ A：不客气。哇，你的行李真……啊！ B：不好意思，两个箱子里都装着……，差点儿 就……了。 教学步骤 （四）归纳总结：2分钟 一边提问一边展示PPT，对本课的 语言点进行总结。 教学步骤 （五）布置作业：2分钟 1、语法练习 2、口语和写作练习 3、新课预习 教案的构成要素 课型 使用教材 教学对象 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学方法 教学时间 教具 教学步骤 板书设计 教学心得 天气 预报 晴 阴 刮 风 下雪 下雨 冷 暖和 凉快 低 气温 零上 零下 级 比 还 季节 春天 夏天 秋天 冬天 穿 家乡 别…了 生 词 New Words 听说 不错 觉得 挺……的 可以 上网 洗澡 做饭 层 厨房 只 厕所 浴室 多 少 喜欢 房子 自己 卫生间 生 词展示 听说 觉得 上网 做饭 洗澡 房子 层 厨房 浴室 厕所 卫生间 生 词展示 可以 不错 挺……的 只 喜欢 多 少 自己 语言点 Language Points Place/Direction NP 有 Person/Thing Existing 房间里 有 一张桌子。 墙上 有 一张中国地图。 桌子上 有 书、本子和笔。 教案的构成要素 课型 使用教材 教学对象 教学内容 教学目标 教学重点与难点 教学方法 教学时间 教具 教学步骤 板书设计 教学心得 存在问题 教案构成要素不完整。 教案中体现的教学思路不清晰，教学环节缺省，衔接不紧密。 有的教案表述过于简单，可操作性差 听说领先的教学原则在教案和PPT没有很好地体现出来 板书设计没有突出教学重点 PPT中内容的展示没有层次性 PPT的色彩，图片的选择应该更谨慎 上个星期 这个星期 下个星期 一月三十号到二月五号 一月三十号到二月五号 二月十三号到二月十九号 1、星期一、星期二、 、 、 、星期六、星期日（五分钟） 请同学填空 强调：星期日，不说星期七 问：今天星期几？ 答：今天是星期天。 问：昨天是星期几 ？ 答：昨天是星期六。 2、上个月、这个月、下个月（五分钟） 3、上个星期、这个星期、下个星期（五分钟） 上个月 这个月 下个月 一月 二月 三月 第1课时： 课文引入：向学生展示家庭成员的图片或课件，引入本课。 生词： 父亲、爸爸、叔叔、爷爷、奶奶、外公、外婆、对、不是······ 语言点： 这是谁？ 这是······ 这是······吗？ 对/不是，这是······ 课文讲解： 1）教师朗读一遍课文； 2）利用图片或课件向学生讲解课文； 3）领读课文； 4）找学生分角色朗读课文； 5）角色扮演。 1、生词（10分钟） 读生词：老师带领之后学生自己练习读。 哪：表示疑问，哪个的意思 国：国家的意思 对：表肯定、正确 也：表示两事物相同 都：表示总括全部 2、语音（5分钟） 根据学生朗读的情况纠正学生的错误， 其中重点检查声母sh、r的用法。 nǐ shì měi ɡuó rén mɑ ？ duì ， wǒ shì měi B、你 是 美 国 人 吗 ？ 对 ， 我 是 美 ɡuó rén 。 国人。 1、如果你想知道对方是不是你所想国家的人时用你是+所想国+人+吗+？这个句式。回答时用我是+所想国+人。 2、对有多种用法，在此课用在对话中，表示对对方问题的肯定，注意要单用，后加逗号。 这