第14课《新民主主义革命的崛起》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 第14课《新民主主义革命的崛起》教学设计 学校：静宁县威戎中学 执教者：张婵娟 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 高一（4）班 课程标准 《普通高中历史课程标准（2017年）》（新课标）：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 一、设计理念 《新民主主义革命的崛起》一课，属于“政治”模块“近代中国反侵略求民主的潮流”这个专题下的学习要点。内容标准的要求是：“概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响”我们知道，旧教材的核心史观是“革命史观”和“阶级斗争史观”，习惯于宏大叙事，传递给学生的信息是：工人运动的波澜壮阔、革命领袖的不屈不挠、农民群众的坚决斗争的精神，在错误和失败的地方往往又流露出惋惜的态度，似乎只有胜利才是最好的结局。然而，从新史观的角度看，历史课堂去探究历史事件背后所蕴含的价值远比去探究历史事件本身更有意义；特别是从生产力史观、文明史观和全球史观的角度来看，学生了解新民主主义革命的背景、时间、人物、具体经过，影响，教训，五四精神等。历史教育教学要挖掘对我们今天的生活和发展有价值的内容。怎么通过《新民主主义革命的崛起》的学习让学生明白？哪些东西对我们今天的社会仍然有借鉴的作用。 为此，本课设计了这样三个篇章：一、五四风雷——青年人的强国梦；二、中国共产党的诞生——共产