二年级学生计算错误原因分析与对策.docVIP

. . 二年级学生计算错误原因分析及其对策 ??????????????????????????????? 莲湖区前卫路小学?? 张玲 这次对学生进行了二年级一班计算能力调研.发现学生的问题主要是计算差错多.准确率低.经常出现这样、那样的错误.严重干扰着他们对数学学习的兴趣以及教师的正常教学.分析其错误的原因.以及提出纠正的方法。 一、???? 计算错误的类型分析 错误从一般意义上讲.是指只要结果不对就是错误。如：34 -16 = 16 、5 × 6 = 11、42 + 18 60 等都是错误.如果只考察结果.以回答的问题是否正确为标准.那么这些错误的性质是一样的.都应该打个“×”.但只停留在“对”或“错”的标准是不行的.我们必须针对学生在计算中出现的错误类型加以分析研究.才能纠正和改正学生计算中出现的错误.但由于学生是千差万别的.犯的计算错误也是不同的.具体错误类型可归纳如下：1、口算错误 口算错误是指在运算的过程中出现基本计算上的失误.这种错误主要以下两种情况。（1）计算失误。例如：6+45=52　 （2）口诀混乱。例如：2×6=18　6×8=482、方法错误 方法错误是指在计算过程中因方法不对而产生的计算错误。这种错误主要有以下三种情况。（1） 计算法则错误。 （2）运算顺序错误。例