2016研讨会发言稿(科组发言用).docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 2016研讨会发言稿（高三文数备课组） 本次高三一测成绩介绍 平均分情况 一测（我校） 一测（区） 一测（市） 13全国 14全国 15全国 文数 73.8 88.5 76.45 69.67 71.81 66.13 理数 66.5 93.5 87.77 78.21 84.33 81.20 试题难度可以接受（曾辛金原话） 难度0.51（文）、0.59（理），区分度0.57（文），0.55（理），符合选拔性考试要求。 上线情况 重本 比例 本科 比例 专A 比例 不上线 比例 文数 6 5.17% 52 44.83% 82 70.69% 32 27.59% 理数 1 0.98% 22 21.57% 54 52.94% 48 47.06% 文科完成情况较好，理科有提升空间。 整体来说，重本人数比市调研增加，但本科及专A层次的比例均减少。（与划线有关） 命中率、贡献率情况 文科在本科及专科贡献等级均为A，理科在专科贡献率为A，其余为F，从另一角度说明文科比理科考得稍好。 文理科在本科及专科的命中率均不错。 复习备考情况汇报 第一阶段的复习已于第一学期市调研前完成，由于全国卷难度增大，导致相应的复习难度也要增加，从而复习时间较为紧迫，普通班还可以放弃某些难度大的内容来保证其余章节时间充裕，重点班就更紧了。 第一阶段复习比较常规化，落实一主一辅两条线。一条主线是各章节知识回顾，一条辅线是限时训练，从刚开始复习就坚持进行，每周一次，每次一节课，第一阶段训练的内容为知识的滚雪球式的练习。剩下的就是配合级组的月考进行整卷的训练。 本学期开学至二测前为第二阶段复习，现在仍在进行，主线仍然是传统的专题复习，与以往的高三复习稍有区别的是，数列是重点关注的专题，选讲部分的坐标系与参数方程也是重点。辅线仍为限时训练，仍坚持每周一次，每次40分钟，不过现阶段题目改为4+1+1形式，4道选择填空，1道必做题，1道选做题（2选1完成）。 另外，级组把周四的下午全部排给了数学，因此可以完成一次整卷的训练，然后学生自行批改，改错，老师在周五进行部分的讲评。效果还是不错。 二测以后准备转为查漏补缺为主，整卷训练为辅的形式。 一些应对全国卷的复习建议 由于全国卷整体难度大于广东卷，且题目综合性强，因此对基础知识的掌握要求更高，第一轮复习时应更着重双基的训练。 尽早开始客观题的训练。客观题已经体现综合性，即使是“容易题”通常已经有章内综合，“中等题”已经是考查3个知识点，因此要尽早开始训练，并且教会学生如何取舍。 重视数列的复习。因为相比广东卷，数列的考查难度降低了，甚至比三角函数好做。（但两者在试题中的大题出现是2选1） 统计概率的复习。从第一阶段复习，甚至新授时就要训练各种图表，以图表带动知识点训练，不能搞重点内容。 重视选做题的复习。 坐标系参数方程：新授时可以讲得更细、更有针对性（参数的几何意义）。 若可以，从高一不断渗透平面几何的复习，其实这部分的内容并不比初三时难多少，要是能持续训练，到高三就不难了。 复习时，一定要坚持三选一，至少二选一，让学生学会选择。 6. 尽早让学生学会取舍，分配好答题时间，不能光做客观题。 一些新授课时的建议 1. 落实基础知识的讲解，强化基础技能的训练，尤其对理科生，不妨多尝试让他们理解原来，融会贯通。 2. 教师帮学生做取舍，重点讲透，敢于多花课时；难点略讲，敢于放弃。 3. 数列中递推法求通项，列项相消、错位相减求和要让学生掌握好。 4. 立体几何跟以往大致相同。 5. 重统计、轻概率，各种图表均要熟悉。 6. 尽早开始选做题相关的训练。参数方程、绝对值不等式要尽可能细讲，几何证明选讲能否提前讲，然后保持训练？ 另：更多的情况（理科）由张艳虹老师补充。