环境教新育12第十二章_社会环境教育.pptVIP

第一节 社会环境教育概述 社会环境教育是指家庭和学校以外的社会文化教育机构实施的环境教育。 环境教育的途径如图： 2、社会环境教育的形式 （1）青少年儿童教育机构： 以青少年为对象进行的环境教育机构。 （2）成人环境教育： a、以教学形式进行的环境教育。 b、以自我教育形式进行的环境教育。 （3）社区环境教育： 是由政府的有关单位、社区管委会、物业管理公司和民间环保组织等共同对社会公民进行环境教育的形式。 二、社会环境教育的任务及目标 1、任务：在全社会普及环保法律知识和环保基础知识，提高人民族的环境意识。 2、目标 （1）教育目标： 到2010年全国环境教育体系趋于合理和完善，环境教育制度达到规范化和法制化。 （2）宣传目标： 到2010年全民族的环境意识和可持续发展的观念有明显提高。 三、社会环境教育的影响因素 1、世界舆论 最早的环境保护并不是政府的决策，而是学者和环境污染者和发出的呼吁，形成世界舆论。 最早提出警告的是美国生物学家卡尔逊。 作用： （1）促进政府及组织重视环境问题和环境教育，制定系列的环保条例和法律，解决产生的环境问题，推动环保事业的发展。 （2）促进那些环境尚未遭到完全破坏的国家认识到环境问题的重要性，走可持续发展的道路，避免走发达国家走过的弯路。 2、国家政策和法律 作用： (1) 保护环境和可持续发展及环境问题的解决纳入了法律程序，能更好地促进环保事业的顺利发展。 (2) 更能有效地解决地区之间，国家之间的因环境产生的矛盾。 3、文化的影响 (1) 文化的定义：文化是社会的重要组成部分，是指社会的思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗及其制度的复合体。 (2) 文化对社会环境教育的影响体现： 纵向： 文化传统，人的文化素质和文化结构要素以及人们的文化心理状态构成社会中人的行为模式。 横向： 文化的交流和传播也影响着教育。 四、社会环境教育具有的特点 1、导向性：即正确的价值取向。 2、普及性：易于被大众所接受。 3、参与性：能转化为大众的行动。 第二节 社会环境教育的形式和途径 一、政府行为的环境教育政府行为的环境教育可分为：非正规教育和非正式教育 1、 非正规教育(1) 定义：非正规教育是正规教育的某种继续，但并不一定具有正规教育的过程。 (2) 特点：① 教学目的具有实用性和直接性，并与个人的学习需要和国家发展要求相一致。② 有组织的，但不充分制度化。③ 是系统的，但不完全常规化。 (3) 非正规教育的途径： ① 对各级党政干部、企事业法人代表的环境保护和可持续发展的培训。 ② 对各级教育部门和环保部门在职干部的培训③ 对教师的环境教育培训。 2、非正式教育： (1) 定义：非正式教育是指不通过正式途径的教育形式，是无组织的教育过程，没有专门的教育机构。 (2) 特点 其主要知识来源既不是参加某一教育组织也不是系统的学习，而是通过个人的努力和经验得到的利益。 (3) 非正式教育的途径：有两种 ①、广播、电视和报刊等新闻媒体的宣传。 其内容有： A、宣传党和国家的环保方针、政策法律、法规、普及环保知识和环保意识。 B、发布环境质量状况公报，提高人们对环境的认识。 C、发挥舆论、监督作用，表扬先进树立榜样，对污染和破坏环境的人进行揭露和批评。 ②、社会性的综合宣传活动 环境教育要调动各方面的积极性，综合运用宣传、教育、法律、行政、舆论各种手段进行环境教育，争取社会各界的广泛支持和参与。 二、 非政府行为的环境教育 (一) 环保民间组织和团体开展的环境教育 1、民间环保团体组织环境教育公益活动的类型：（1）保护环境的活动（2）环保纪念日活动 2、我国的几种民间环保组织团体介绍 （二）社区环境教育 社区环境教育强调社区成员对教育价值的认同和积极参与意识，培养社区成员的经济发展能力和环境认同感，改善和提高社区成员的生活方式和文化素质。 社区的各种教育和活动是环境教育的重要途径。 第三节 绿色社区 一、绿色社区的基本概念 （一）定义及标准：　　绿色社区是指具备了一定的符合环保要求的软、硬件设施，建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的社区。 1、绿色社区的硬件: 包括绿色建筑、社区绿化、垃圾分类、污水处理、节水、节能和新能源等设施。 2、绿色社区的软件: （五个一） 建立一个由政府部门 、居委会和社会各界(物业公司、环保组织)参与的联席会；一个垃圾分类清运系统；一支起先锋骨干作用的绿色志愿者队伍了；一个普及环保科学知识的宣传阵地；一定数量的绿色文明