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快乐课堂小学数学教学基本流程 武鸣县城厢镇第二小学 黄 华 2013.03.05 1.复习 复习与本节课相关的旧知识，为学习新知识做铺垫。 2.导入课题 适当导入或创设情境，揭示课题并板书课题。 3.明确学习目标、重难点。 ①全班学生读学习目标、重难点。②师生一起分析学习目标及重难 点中的重点字、词并用红色笔做标注。 4.自学 （生）①学生独立完成导学案的正面部分。（在写导学案的同 时，每组由组长安排本组一名成员到本组的展板上完成导学案的 正面部分（只写序号和答案）。）②小组长批改本组成员的导学 案（或由对子自己互相批改）。 （师）教师在学生完成导学案正面的过程当中巡视并批改每组1— —2名写得较快的学生的导学案（其中，一个是小组长的导学 案），并对错题进行讲解。 6.共学（由小组长组织） （生）①小组长喊全组成员围到展板前，问：“大家对刚才完成的这 份导学案还有什么疑问或不理解的问题？”或“第1大题还有什么疑问 或问题吗？”（这个环节有质疑、提问、补充、评价等）②全组成员 读温馨提示（如重点概念、性质或公式等）。 （师）巡视每个小组的共学情况。 7.小组自评 （生）由小组长总结，根据本组在自学、互学、共学三个环节中的表 现给自己组打分。（先说理由，包括优缺） （师）把分数填到统计表（根据每个组的表现，适当加或减分）。 8.达标检测 （生）①学生独立完成导学案的反面部分（视时间而定：时间足 够，全部完成达标检测题；时间不够，只完成本组要展示的题 目）②互学③共学（没到展板前）④小组长组织组员做好上台展 示准备（由小组长定好谁到展板上展示）。 （师）教师分配好每组要展示的题目，并巡视。 9.展示评析 （生）①由组代表按顺序上台展示。展示前，先喊口号，如：展 示的同学喊“聚瞧”，下面的同学喊“迅速”。（如果展示题目是应 用题，先全班读题）②展示时，一边解题，一边讲解。（在展示 的过程中下面的同学可以质疑、提问、补充、评价等）③最后， 展示的同学问：老师，您还有什么补充吗？④请下一小组的代表 给我们组点评打分。 （师）①认真倾听每组的展示，对能够质疑、提问、补充、评价 的同学所在的组加分（如：每正确补充一次加1分）②适当补充讲 解重难点部分并小结。 10. 小组互评 （生）点评的组代表根据展示组代表在展示时的表现给予打分。 （点评时要说理由） （师）认真倾听组代表点评，并把分数填到统计表里（根据每个 组的表现，适当加或减分）。 11.回归文本 打开课本（或导学案），全班读这节课的重点部分（如：概念、 性质或公式等）。