（全国通用版）2019高考数学二轮复习专题三概率与统计第1讲计数原理讲义理.pptVIP

;;热点分类突破;热点分类突破;分类加法计数原理和分步乘法计数原理 如果每种方法都能将规定的事件完成，则要用分类加法计数原理，将方法种数相加；如果需要通过若干步才能将规定的事件完成，则要用分步乘法计数原理，将各步的方法种数相乘.;例1　(1)(2018·潍坊模拟)中国古代中的“礼、乐、射、御、书、数”合称“六艺”.“礼”，主要指德育；“乐”，主要指美育；“射”和“御”，就是体育和劳动；“书”，指各种历史文化知识；“数”，数学.某校国学社团开展“六艺”课程讲座活动，每艺安排一节，连排六节，一天课程讲座排课有如下要求：“数”必须排在前三节，且“射”和“御”两门课程相邻排课，则“六艺”课程讲座不同的排课顺序共有 A.120种 B.156种 C.188种 D.240种;所以满足条件的共有48＋36＋12＋24＝120(种)排法.;解析;(1)在应用分类加法计数原理和分步乘法计数原理时，一般先分类再分步，每一步当中又可能用到分类加法计数原理. (2)对于复杂的两个原理综合使用的问题，可恰当列出示意图或表格，使问题形象化、直观化.;答案;解析　若甲、乙抢的是一个6元和一个8元的，剩下2个红包被剩下的3人中的2个人抢走，有 ＝12(种)抢法；;解析　若种植2块西红柿，则他们在13,14或24位置上种植，剩下两个位置种植黄瓜和茄子，所以共有3×2＝6(种)种植方式； 若种植2块黄瓜或2块茄子也是3种种植方式，所以一共有6×3＝18(种)种植方式.;;答案;答案;求解排列、组合问题的思路：排组分清，加乘明确；有序排列，无序组合；分类相加，分步相乘. 具体地说，解排列、组合的应用题，通常有以下途径 (1)以元素为主体，即先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素. (2)以位置为主体，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置. (3)先不考虑附加条件，计算出排列数或组合数，再减去不符合要求的排列数或组合数. 解答计数问题多利用分类讨论思想.分类应在同一标准下进行，确保“不漏”、“不重”.;跟踪演练2　(1)(2018·北京市建华实验学校模拟)甲、乙、丙、丁、戊共5人排成一排照相合影，如果甲、乙必须在丙的同侧，则不同的排法有____种.;答案;;例3　(1)(2018·揭阳模拟)已知(x＋1) 的展开式中常数项为－40，则a的值为 A.2 B.－2 C.±2 D.4;令5－2k＝－1，可得k＝3，;(2)已知(1－2x)2 017＝a0＋a1(x－1)＋a2(x－1)2＋…＋a2 016(x－1)2 016＋a2 017(x－1)2 017(x∈R)，则a1－2a2＋3a3－4a4＋…－2 016a2 016＋2 017a2 017等于 A.2 017 B.4 034 C.－4 034 D.0;(1)在应用通项公式时，要注意以下几点： ①它表示二项展开式的任意项，只要n与k确定，该项就随之确定； ②Tk＋1是展开式中的第k＋1项，而不是第k项； ③公式中，a，b的指数和为n，且a，b不能随便颠倒位置； ④对二项式(a－b)n的展开式的通项公式要特别注意符号问题. (2)在二项式定理的应用中，“赋值思想”是一种重要方法，是处理组合数问题、系数问题的经典方法.;跟踪演练3　(1)(2018·龙岩质检)已知二项式 ，则展开式的常数项为 A.－1 B.1 C.－47 D.49;它们的和为1－24＋24＝1.;答案;真题押题精练;1.(2017·全国Ⅱ改编)安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共有____种.;2.(2016·上海)在 的二项展开式中，所有项的二项式系数之和为 256，则常数项等于________.;16;答案;所以依据分类加法计数原理知共有480＋180＝660(种)不同的选法.;押题预测;答案;解析　6名相关专业技术人员到三所足校，每所学校至少一人，可能的分组情况为4,1,1；3,2,1；2,2,2. (1)对于第一种情况，由于王教练不去甲校，;所以第二种情况共有40＋80＋120＝240(种).;答案;4.(1＋2x)10的展开式中系数最大的项是________.