语文人教版八年级上册老王说课.docVIP

《老王》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！我说课的题目是《老王》。本着中学课改理念——在阅读教学中要体现工具性和人文性的统一，即在提高阅读本领的同时，也提高文学修养，在培养学生的朗读能力的基础上，把握全文，领会其中蕴含的人生哲理，我将从说教材、说教法学法，说教学过程、说板书设计，四个方面进行说明。 说教材 《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课，这一个单元的文章都是以“爱”为主题，描写的都是生活中的小人物其中，老王这个人物又处于社会最底层作者杨绛刻画出了一个生活凄苦，身份卑微，处境艰难，却又为人善良，老实厚道，知恩图报的人物形象，深深地震撼了读者的内心世界作者赞美老王的同时，提出了关注社会上弱势群体的现实问题 新课标向我们阐释，在语文教学中要让学生“关注人类，关注身边人”，“提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度价值观”，而《老王》这篇文章能够入选教材，正是注重了它的人文性，因此，我为本文确立如下的教学目标： 1、知识目标： （1）、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语　 （2）、了解杨绛及其写作背景 （3）、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法 2、能力目标： （1）、把握课文，理解老王的“苦”和“善” （2）、体会文中重要语句的深刻含义 （3）、梳理贯穿全文的线索　 3、德育目标： 培养学生的爱心、同情心，学会爱，懂得爱 教学重点：把握老王的人物形象