《失去的一天》1.docVIP

西师大版四年级上册 25 失去的一天 教 学 设 计 河南省社旗县城郊乡柳营小学 袁小留 失去的一天 教材简析：　　 课文描写佩佳不懂得珍惜时间，结果一天过去了，他一事无成。妈妈带他去亲眼目睹翻耕了的麦茬地、用砖砌成的墙、散发着芳香的面包、借阅后还来的图书……这一切展现了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩。从中佩佳明白了浪费时间是可悲的，失去了一天将失去很多的道理。课文按事情发展的顺序，先写佩佳怎样失去了一天，接着写妈妈帮助他认识珍惜时间的重要性，最后写佩佳明白了什么叫“失去的一天”。 妈妈不是简单的说教，而是用具体的事例启迪他。妈妈的话朴实亲切，佩佳的心理活动、神态动作描写具体细致。文章浅显易懂，贴近儿童生活，容易产生共鸣。 教学目标： 1、联系课文内容，理解“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。 2、理解“失去的一天”的含义，懂得珍惜时间。 3、积累有关珍惜时间的名言。 教学重点：　 　 读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，教育学生要懂得珍惜时间。 教学准备： 教师准备课件，学生搜集有关珍惜时间的名言。 教学模式： 引学、引探、引练、引展 课时安排： 1 课时 教学过程： 猜谜语，引课题 1、出示谜语，指名猜一猜。 每个人都一样多流水一般不复返有人富裕有人穷一切全凭自己念 2、今天，我们来学习《失去的一天》，看看小主人公有没有