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《青春平行线》教学设计_七年级政治教案_范文先生网 　　《青春平行线》教学设计 　　教学目标： 　　通过对比男女生在各方面表现的不同，让学生正确认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。在此基础上，引导学生认识到男女生之间进行健康、正常的重要。 　　教学重点难点：男女生之间正常健康交往的重要性 　　教学方法：活动法 　　教学过程： 　　导入： 　　师：为什么进入青春期后，男女同学之间的交往会与小学时不同？为什么心里会对异性同学产生好感？老师、家长为什么会对异性同学打的电话那么敏感？我能不能和异性同学交往……这些问题困扰着青春期的少男少女。其实，男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立积极向上、健康发展的异性关系？这节课我们就一起来探讨这个问题。 　　讲授新课： 　　活动一 　　步骤一：告诉学生我们要分组活动，要求每组不少于5人，自由组合。教师在学生分组时，注意观察学生的表现。 　　步骤二：提问：学生为什么会选择和同性一组，而不选择和异性一组？ 　　结论：我们开始懂得男女有别。进入青春期以后，我们逐渐意识到男生女生在生理、心理上的差别，逐步有了性别意识，开始关注异性，也对异性之间的交往变得敏感了。 　　板书：我们开始懂得男女有别。 　　活动二 　　首先，让学生讨论“朋友”是什么？引导学生用关键的词来解释，避免用抽象的定义，特别要注意人性化，突出友谊的情感色彩。