天王中学自主管理合作学习高效课堂实施方案修改稿-句容教育.DOCVIP

PAGE PAGE 1 天王中学“自主管理、合作学习”高效课堂实施班主任工作要点 一、总体要求 本学期，我校七、八年级继续推进“自主管理，合作学习”高效课堂教学模式，九年级自主自愿开展研究。各年级各班在已有取得的经验基础上，全面推进研究，加强课堂教学改革，提高教学质量；加强自主管理研究，提高班级管理效率。 小组合作实施要点 1.科学划分小组 （1）科学划分：依据学生的人数、成绩、性别、性格、班级规模等综合因素考量将全班分为A、B、C三个等级组（分层）；本学期，根据我校初一43人左右、初二每班40人、初三47人左右的实际情况，建议：每组6个（如AABBCC型）或7个（如AABBBCC型）学生，便于各小组公平竞争，并给每位同学编号（如1~6或1~7号）,并根据实际情况不定期动态调整（微调）。 （2）选好（正副）小组长、或学科科代表、记录员、纪检员等，尽量使每个组员都有事情做。 （3）小组组名和组规：由各小组自己制定，教师监督。 2.合理安排组位 结合我校实际情况，建议： 初一7组/班，6人/组，两侧各2组共4组、中间3组；参见一1班布局。 初二6组/班，6~7人/组，参见二3班布局。 注意： （1）学生尽可能都能面向黑板； （2）组位和座位便于开展小组讨论和学生身心发展（ E型或F型或H型或∥型），适合的就是最好的； （3）两侧要留一定学生板演的空间，组与组之间也要尽可能留出一定