《雪地里的小画家》的教学设计与反思.docVIP

《雪地里的小画家》的教学设计与反思_一年级语文教案_范文先生网 　　《雪地里的小画家》的教学设计与反思 　　福建省晋江市安海中心小学 陈达娟 　　设计理念： 　　学生是课堂的主人“一切为孩子的发展”是本次课改的主旨，因此，教师在进行教学设计时，要充分考虑学生实际，引导学生阅读方法，然后放手让他们大胆地去进行阅读实践，在读中找、读中思、读中悟，再通过感情朗读，培养学生热爱大自然，亲近大自然，了解冬天的愿望。设法使学生能在整篇课文的学习过程中，始终激情满怀，积极主动，并能自觉地与学习伙伴合作探究。在学习过程中，还要努力体现听、说、读、练等语文素养的实践活动，力求整体推进，全面提高。 　　培养目标： 　　1、培养学生热爱大自然，亲近大自然，了解冬天的愿望。 　　2、游戏识字，进一步激发学习汉字的兴趣。 　　3、学会与同学合作学习、探究问题。 　　4、知道四种动物的爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 　　5、有感情地朗读课文。 　　教学流程： 　　一、歌曲导入，启发话题。 　　1、播放《铃儿响叮铛》，这首歌好听吗？当你听到这首歌时，有没有想到什么？ 　　2、冬天的脚步已悄悄走近，现在让老师带你们去看看雪好吗？（课件演示） 　　（在导入新课的过程中，随着轻快的音乐，学生很快地进入了注意力集中、思维敏捷的最佳状态，而且自然地导入了新课。） 　　二、自主合作，学会生字。 　　1、听课文录音，初步