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2.2.2 对数函数及其性质导学案
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2.2.2 对数函数及其性质导学案
（时间：10月18日）
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1. 通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;
2. 能画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊点;
3. 通过比较、对照的方法,引导学生结合图象类比指数函数,探索研究对数函数的性质,培养数形结合的思想方法,学会研究函数性质的方法.
【重点】理解对数函数的定义,掌握对数函数的图象和性质.
【难点】底数对对数函数图象和性质的影响.
学习过程
【新知1】
【新知1】对数函数定义：一般地,我们把函数
叫做对数函数（logarithmic function）,其中是自变量,函数的定义域是 .
【注意】
【落实1】以下函数是对数函数的有 （抢答,0.1分）
①;②;③;④
【探究思考】回顾探究指数函数性质的过程,类比思考：我们该如何研究对数函数,其研究步骤是
【探究操作】函数图象：请通过列表描点的方法作出对数函数、、及的图象：（小组合作,共同完成表格）
1
2
8
1
3
9
-1
2
-2
3
（每组派两名同学合作板演,根据其作图质量加0.1-0.3分）
【新知2】函数性质：请根据对数函数图象,填写以下表格：（小组共同完成表格;“其它”部分根据回答内容酌情加0.1-0.2分）
图象
定义域
值域
定点
单调性
其它
【落实2】求以下函数的定义域：（抢答,阐述原因,0.1分/题）
(1) (2) (3)
【落实3】函数的图象过定点 .
（抢答,0.1分）
【
【归纳】对于对数函数及对数形函数,当 时,函数值不随底数的变化而变化,即当 时,函数有定点.
【落实4】比较下列各组数中两个值的大小：（口答,0.1分/题）
(1); (2);
(3)
【提升思考题】（组内合作完成,也可组间相互帮助解决）
若,求的取值范围.
课堂小结 请以小组为单位,用思维导图的形式,对本节知识点、思想方法等进行小结、提升.
【作业】
校本作业 P29（其中第7题不做,第10题选做）
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