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基线调研培训一 提纲 调研目的一 调研目的二 调研目的二 调研目的三 调研问卷内容说明 调研问卷结构-管理者问卷 调研问卷内容说明-教师问卷 调研问卷内容说明-学生问卷 * 调研意义与目的 1 调研问卷内容说明 2 调研操作办法 3 调研平台使用说明 4 调研结果分析 5 对学校：借此把握自身发展状况，制定出切实可行的工作计划； 对区县：统计分析揭示学校分层特点，便以分类指导应用推进工作； 对市级：可在宏观上对数据汇总和积累，便于对整个上海市农村中小 学信息化应用推进工作进程的把控。 调研意义 上海市农村学校教育信息化推进的基本状态描述清楚（平均状态和学校分 布情况，划分主要分布区段学校信息化发展阶段特点） 全市农村学校信息化硬件设施、软件系统和教学资源建设现状 全市农村学校师生信息化应用行为（如应用频率、应用手段等） 全市农村学校师生信息化应用产出及效益（如获奖、证书、态度） 全市农村学校制定的教育信息化发展规章制度（规章的侧重点） 全市农村学校领导认为发展教育信息化关键难点问题特性 分析上海市农村学校教育信息化成本投入构成（TCO） CosN组织和美国教育部联合调查美国中小学教育信息化投入成本的构成 分析上海市农村学校教育信息化成本投入构成（TCO） 英国Becta（在02年到05年期间的43