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《黄河的主人》第二课时 之四_四年级语文教案_范文先生网 《黄河的主人》第二课时教学设计之四 作者：徐艳亚 　 　　教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文； 　　　2、理解有关词语的意思，理解课文内容，领悟只要沉着勇敢、智慧机敏，就能战胜艰难险阻的道理。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　　1、“黄河的主人”是谁？　　　板书：艄公 　　　2、为什么把艄公称为是“黄河的主人”？ 　　 　　学生交流预习本上的答案 　　 　　师评：同学们在还没学习着一课就能把问题回答得这么好，但老师觉得你们还能更好，怎么办呢？ 　　二、精读课文 　　　1、出示句子：“羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。” 　　　　（1）指名朗读，读后评议：哪个字地方重读了？ 　　　　（2）什么也值得敬仰和赞颂？艄公和什么在比？（乘客） 　　　2、讨论：乘客为什么值得敬仰和赞颂？ 　　　　（1）自由读 　　　　（2）同桌交流 　　　　（3）班内交流 　　　　（4）小结板书，并引导学生思考乘客与艄公之间的关系 　　　3、自主学习，悟读课文，体验情感 　　　　（1）教师布置任务：艄公更值得敬仰和赞颂，除了能从乘客从容的神情中体会到以外，还体现在哪里？请同学细细地读1—7，选择觉得有体会的一处或几处注好批注，然后练习朗读。 　　　　（2）交流 　　　　　　A、黄河　　险 　　　　　　　①学生交流第一节中的