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选好精读的“切口” -------《她是我的朋友》教学片段设计 江头中心小学 叶君爱 【教学内容】小学语文三年级下册《18她是我的朋友》5—10自然段。 【教学目标】1。能联系课文理解几个表现不同程度“哭”的词语。2。抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。感受朋友的真挚友谊。 【教学过程】 一、深情引入，创设整体语境： 1．引入：小朋友，如果不输血，小姑娘就会因失血过多而死去，就在这迫在眉睫之时，阮恒愿意为她输血，在输血的过程中，阮恒一直很少说话，没有一句豪言壮语，作者描写更多的是他的动作、表情。请大家打开书，先自由地轻声地朗读课文5-10自然段，，边读边画出写小阮恒动作和神情的句子，看看自己能从这些句子中读出小阮恒内心在想些什么呢？可以在旁边做批注。 （学生自由轻声朗读，教师巡视，了解学情。） 【设计意图：先让学生自学，在自学中注意或发现描写人物语言、动作的有关句子，把它画出来，在旁边写上自己的学习体会，这是培养学生正确的自学方法。】 2、指名读画出来的写阮恒的句子（提要求：你觉得怎么读最能体现阮恒的内心，你就先怎么读？）屏幕出示句子。 学生读时，教师集中注意倾听，如有读错、读得不顺，给予指导帮助。 二、拎出文眼，进行心灵对话： 1．教师引导：课文里写阮恒动作和神情的句子这么多，我们没有必要每一句都研