校长培训个人研修计划.pdfVIP

小学校长个人研修计划 高 明 校长研修立足于校长的自我发展，充分体现了当前核心素养 的理念。从学习的意义上来说，校长也是学生。对于现代教育管 理理论要深入不断地学习，接受现代教育思想，努力提升自己的 管理水平。所以，作为校长在接受培训的同时，也要主动自修， 强化自己的学习意识，接受新思维的挑战，“第一期校长任职资 格培训”给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平 台。借此东风，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和管 理水平。 一、我心目中优秀教学校长的标准——我努力的方向 首先是个小学校长，校长的前面加了一个“优秀”字，就多 了些内涵， 多了些责任。 当好教学的指挥员， 要把握教学的大局， 洞察教学的细微变化，及时应变，措施得力。 教学校长不仅是职 务，更是一种职业， 它要求必须具备这个职业所需要的一切素质。 二、我的研修措施 1 、在学习中提高素养。 要想成长为一个专业化的校长，必须博学多识。作为一个校 长，首先应该有自己的专业特色，所以在以后的工作中我还要继 续在专业上进一步学习、 研究、实践，逐步形成自己的教学风格。 其次，必须认真阅读教育管理、哲学、政治经济、社会学等方面 的书籍，为做好校长、加强管理提供厚实的理论基础。另外，我 还将通过向书本学习、向专家学习、向名校学习，不断改造自己 的教育认识、教育观念，逐步形成教育理念，从而完善自己的管 理思想。 2 、在实践中追寻跨越。 管理的积累必须在实践中不断历练。在实践中学习，在实践 中思考，在实践中锻炼自己，在实践中反思应该成为我基本的管 理之路。在管理实践中，我将着力锻炼自己的基础能力、职业能 力以及管理智慧和艺术，在教学管理、教育科研、文化建设等方 面根据学校现有水平进行思考、规划、整合，然后付诸实施，加 大推进力度， 定期对自己所做的管理工作进行诊断与反思， 以 “有 效”和“高效”为前提，不断调整管理方法，在管理实践、诊断 反思、不断调整中逐步提升自己的校长专业能力。同时，我将进 一步拓展校长专业成长的途径，广泛交流学校管理方略，多方学 习教学管理经验，积极寻求专业成长土壤里的“肥料、阳光和水 分”，让自己的专业之路越走越宽。 3 、在改革中实现突破。 学校的管理重在思想的引领，校长首先要具有自己的教育信 念和教育眼光，才有可能办出一所有特色、有个性的学校。今后 的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升自我的教育 理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、管理观、 师生观、教学观、德育观，在此基础上形成自己的职业信念、职 业态度、职业眼光。以后的工作中，我将本着“管理锐意进取， 教学突破创新”的原则，继续良好习惯的养成教育，为学生的终 身发展奠基养成，践行“以生为本”的教育内涵，促进学生的全 面发展。 4 、在反思中明晰方向。 使专业自主发展成为一种自觉行为，优秀教学校长不是光靠 培养就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。为此，在 今后的工作中，本人会以名师、名校长为榜样，进一步养成反思 的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，寻找工作中的 漏洞，特别是细节上的管理，同时要注重记录、调整与创新，让 反思成为工作新的生长点， 逐步形成自己独特的教学和管理风格。 5 、在科研中获取成果。 进一步夯实科研理论知识，努力提升科研能力。做到科研中 反思自己、丰富自己、提高自己、带动他人 ;努力营造良好科研氛 围，探索出针对性较高的科研措施、方法、步骤，并有较高水平 的科研成果，实现科研能力的新突破。 6 、在交流中生成智慧。 一是走出去，积极到榆林的一些名校考察，向名家学习 ;二是 请进来，主动邀请各地校长、专家、名师来校讲学、交流。 三、分阶段发展目标构想 : 第一阶段 : （集中培训） 1 、通过认真听取各位专家的报告