第一章 第一节《长度和时间的测量》学案 （第1课时）.docVIP

PAGE 2 第一节《长度和时间的测量》学案 （第1课时） 一、学习目标 1、能准确说出长度单位有哪些，并能对长度单位进行换算； 2、能估计生活中一些物体的长度； 3、能使用刻度尺测量物体，重点会对刻度尺进行估读。 前置作业（注意在课本上做好标注） 1、阅读P10第1到第3段，思考为什么需要测量？ 2、阅读课文P10—P11长度的单位的内容，请你介绍有关长度的单位的内容。 （1）长度的基本单位是 ，在国际单位制中，它符号是 ；比米大的单位有 （ ），比米小的单位有 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）等。（括号内填单位的符号） （2）单位的换算：1km = m， 1m = dm， 1m = cm， 1m=______mm, 1m = nm 1dm = m， 1cm = m， 1mm = m, 1nm=______m。 （3）一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： = 1 \* GB3 ①一位同学的身高175 ； = 2 \* GB3 ②一本物理书长2.67 ； = 3 \* GB3 ③一元硬币的直径18.0 ； = 4 \* GB3 ④万里长城全长约6700 ； 3、阅读P11—P12长度的测量的内容回答下面的问题： （1）测量长度的工具有哪些？ （2）以课文P11图1.1-1的直尺为例回答下面的小题： = 1 \* GB3 ①它的零刻度线在哪里？在用红笔在上图圈出来。 = 2 \* GB3 ②它的量程（也就是测量范围）是 ；它的分度值（最小刻度的值）是 ； = 3 \* GB3 ③如果要测量一个同学的身高，能用这把直尺测量吗？若能，请说说你的测量方法；若不能，请说说原因。 （3）根据课文P12的实验《用刻度尺测量长度》，归纳出用刻度尺测量长度的四个步骤（用一个字代替），并说明每个步骤需要注意的事项： = 1 \* GB3 ① “选”，选择量程足够，分度值小的刻度尺，因为分度值越小测量越精确； = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ （4）自行准备一把刻度尺，完成下面的测量： 测量对象 长度 宽度 物理课本 单行练习本 语文课本 三、课堂练习 1.下列单位换算关系式中,正确的是( ) A 3.75m=3.75m×100=375cm B 3.75m=3.75m×100cm=375cm C 3.75m=3.75× cm=0.375cm D 3.75m=3.75×100cm=375cm 2.如图1所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________. 如图2所示,所用刻度尺的分度值为_______,此物体的长度为_______cm 图1 图2 3.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______. 4.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 5.小组合作探究：(讨论，展示,可画图) （1）如何用刻度尺测量地图上弯曲路线的长度？ （2）如何用刻度尺测量一张纸的厚度？ （3）如何用刻度尺测量一元硬币的直径？