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《鸬鹚》第二课时_四年级语文教案_范文先生网 《鸬鹚》第二课时教学设计之六 杨朝红 　　 　　一、教学目标： 　　　1、能借助重点词句背诵部分句子。 　　　2、运用比较的方法，感悟课文的语言特点。 　　　3、有感情朗读课文，体会水乡的优美景色和渔夫捕鱼的乐趣。 　　二、教具准备：自制多媒体.课件 　　三、教学过程： 　　1、导入新课 　　这节课我们继续学习21课鸬鹚，上节课我们初读了课文，你觉得哪个小节写得最美？ 　　2、学习课文第一段 　　（1）自由读第一段，读完之后，说说你的感受。 　　（2）再读课文，你从哪些句子看出湖面是平静的？再挑一句话读给大家听。 　　（3）结合词句交流、 　　随机出示相关的句子：评议。 　　A、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。 　　①学生结合句子谈体会，再请同学们自由读，读出平静的感觉。 　　②同学们读好之后，要求他们把这些句子背下来。 　　B、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。 　　①体会内容，问：如果老师把后面句子去掉，你读读看通吗？课文为什么还要这么写呢？ 　　师：同桌互读，读出这种静静的感觉。 　　师：老师跟你们一起背这句话好吗？教师引背。 　　C、渔人坐在船尾，悠然地吸着烟。 　　这个句子或另外的句子淡化处理，不做细讲。 　　（4）将第一段内容整体朗读（配上优扬的音乐），读出湖面的平静的感觉来。