《换一换》教案.docVIP

中班语言《换一换》 一、设计意图：　　 在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。我认为换一换对幼儿来说是一件熟悉的事情，因此选择了绘本阅读《换一换》和小朋友一起学习。《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，先跟老鼠换叫声，“吱吱”地往前走，下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声，下面遇到可怕的猫时会怎样呢？小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声。当憨态可掬的小鸡面对大猫时，落荒而逃的竟然是猫，使孩子明白体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。故事中的小鸡是聪明的，也是可爱的。故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和动物的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以变换很多东西。孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想像力。　　 二、活动目标　　 1.喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。　　 2.积极参与游戏，掌握换声音的游戏规则。　 3.学会专注的倾听。 　 三、活动重难点：　　 重点：学会专注的倾听。 难点：掌握换声音的游戏规则。　　 四、活动准备：　　 1.ppt课件。　　 2.小动物的图片各一个。　　 五、活动过程：　　 一、看一看，学一学。　　 1.出示各种动物图片，幼儿叫出动物名称。　　 师：小朋友，今天带来了许多动物朋友，看一看，这里有谁？你看见谁，就大声说出来？　　 2.学一学动物的声音。　　 师：我们看到了这些动物，你们知道吗，他们和小朋友一样，都是会说话的。他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是怎么叫的？　　 师：老师先来说，小鸡是叽叽的叫的，谁来说其他的，谁是怎么叫的？　　 师：小猪是怎么叫的？　　 二、看ppt，引出故事主题。　　 1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。　　 （1）师：小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现在，老师带来一本书，这是本关于小鸡的故事，书的名字叫换一换。　　 （2）师：换什么呢？我们来一起听听故事吧，好吗？　　 2.看ppt，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变化的叫声　　 （1）画面一：小鸡出门。　　 师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽 叽叽叽的叫着，对妈妈说：“妈妈，我要出去玩啦。”妈妈说：“好的。”　　 （2）画面二：和小老鼠换声音。　　 师：小鸡就这样一路上叽叽叽 叽叽叽的叫着往前走。　　 师：它一路走着，遇到了一只吱吱吱 吱吱吱叫着的小老鼠。它就说：‘嗨，小老鼠，换一换叫声好吗？”小老鼠就吱吱吱 吱吱吱的直点头。　　 师：就这样，你看，小老鼠叽叽叽 叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱 吱吱吱叫着走开了。　　 （3）画面三：小鸡和小猪换叫声。　　 师：小鸡一路上吱吱吱 吱吱吱叫着往前走。　　 师：一路上，又遇上了一只哄哄哄叫着的小猪。小鸡说：“嗨，小猪，换一换叫声好吗？”小猪哄哄哄哄的直点头、　　 师：就这样，小猪吱吱吱 吱吱吱的叫着，小鸡哄哄哄哄叫着走开了。　　 （4）画面四：小鸡和青蛙换声音。　　 师：就这样，小鸡哄哄哄哄叫着往前走，又遇到了谁？青蛙是怎么叫的？小鸡又对小青蛙说：“嗨，我们换一换叫声好吗？”　　 师：孩子们，他们会怎么换叫声呢？小鸡和小青蛙会怎么换呢？故事里说小鸡换一换，换的是什么？是和谁换声音？和朋友们一起换叫声。　　 三、游戏“换声音”　　 1.两名幼儿合作进行游戏。（3次游戏）　　 （1）师：孩子们，我们也来和小鸡一样，和那么多朋友换叫声，好吗？　　 师：谁来做小鸡，还请一个小朋友做小鸡。　　 （2)师：怎么玩呢？一会儿你那着小鸡的图片站在这儿，表明你就是小鸡，拿着青蛙图片的小朋友站在这儿，一会儿，一路上叫着自己的叫声，要绕过这个小椅子，跨过这条线的时候，两个朋友就要换叫声了，最后交换位置，如果你换成功了，旁边有个小杯子，里面的东西你就可以吃一颗。　　 师：小鸡谁来，小鸡是怎么叫的？小青蛙谁来？这两个朋友一路上叫着？　　 （3）师：你们发现了吗？声音越大越容易换成功。这次我再来请两个小朋友。自己挑一个动物朋友。其他小朋友我们一起做裁判。　　 （4）师小结：要和别人换成功的话，自己叫叫声的时候，耳朵里还要听着别人的。　　 2.换名字的游戏（玩3次）。　　 （1）师：接下来，老师要和小朋友换名字了，谁来？你叫什么知道吗？你敢不敢和我换名字？你的名字叫什么？我的名字叫×××。　　 （2）师：还有谁愿意和朋友玩换名字的游戏。　　 3.集体换名字。　　 师：现在我们试试，请朋友们两个两个在一起，手拉手，老师说叫自己名字，你就叫自己的名字，老师说换一换，你赶紧叫对方的名字。行吗？　　 师：你的名字叫什么？　　 四